家庭背景如何影响教育获得:基于居住空间分异的视角

发布时间：2018-01-09 14:28

  本文关键词：家庭背景如何影响教育获得:基于居住空间分异的视角　出处：《教育学报》2011年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：大量经验研究表明,教育在中国人地位获得中的作用在加强,与此同时,人们也发现来自家庭背景,或者说阶层背景的差异对人们的教育获得的影响也是不可忽视的。那么家庭背景是如何影响人们的教育获得的呢?通过对人们居住空间分异的分析可以发现,家庭背景对人们教育获得的影响,有一部分是通过对教育资源的选择与争夺来实现,而这种选择和争夺又可以通过对基础教育资源分布不均的城市空间的竞争来实现。
[Abstract]:A large number of empirical studies show that the role of education in the acquisition of Chinese status is increasing, at the same time, people also find that it comes from family background. In other words, the influence of class background on people's education can not be ignored. So how does family background affect people's education? Through the analysis of the difference of people's living space, we can find that the influence of family background on people's education is partly realized through the choice and competition of educational resources. This kind of choice and competition can be realized through the competition of urban space with uneven distribution of basic education resources.
【作者单位】： 南京大学社会学院;
【基金】：国家社科基金青年项目“空间阶层化:城市社会分化与社会空间结构变迁研究”(项目编号:09CSH010)阶段性成果
【分类号】：G78
【正文快照】： 随着中国市场化进程的推进,中国社会的阶层化过程仿佛表现出工业化社会所具有的特点,即集体主义排他(如户籍身份、工人与干部身份的区别、政治忠诚、社会主义革命时期的“阶级成分”划分等)在社会流动中日趋削弱,而个体主义的在社会流动中的作用日趋加强。其中,教育在社会流

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1401789