四川与云南部分地区进一步开展随班就读工作的环境分析

发布时间：2018-01-10 19:12

  本文关键词：四川与云南部分地区进一步开展随班就读工作的环境分析　出处：《中国特殊教育》2011年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：采用自编问卷分别对四川和云南的1188名学生、478名家长、434名教师以及24名校长进行调查,根据调查结果分析出当地进一步开展随班就读工作的有利和不利条件,并对当地政府和教育行政部门、学校提出工作建议,对当地未来的随班就读培训工作提出建议。
[Abstract]:A self-designed questionnaire was used to investigate 478 parents and 434 teachers and 24 principals of 1188 students in Sichuan and Yunnan respectively. According to the results of the survey, the author analyzes the favorable and unfavorable conditions for the local government, education administration and schools. Make suggestions for the future training of local students.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心;
【基金】：中国残疾人联合会-英国救助儿童会合作项目“从排斥到全纳——促进中国残疾儿童获得高质量教育”的研究成果之一
【分类号】：G760
【正文快照】： 1问题提出从区域层面了解和分析某地区教育的基础状况,从而对政府、教育行政部门、学校提出具体可操作的建议,得到越来越多教育研究者的重视。至2010年6月止,从中国教育期刊网上以“随班就读”为关键词或篇名词查询到的840多项研究中,从区域层面研究随班就读的文章为70余篇,

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1406466