儿童读经:百年六次论争述评

发布时间：2018-01-13 23:15

  本文关键词：儿童读经:百年六次论争述评　出处：《教育导刊》2011年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：近百年来,对儿童读经问题的争论不绝于耳。根据我们初步的整理,具有一定规模且影响较大的"读经论争"至少有六次。每次论争尽管在社会条件、面临问题,关涉主体、矛盾焦点以及社会影响等方面有所不同,但论争背后实际关涉的都是文化价值观、"意识形态"的方向和性质问题。通过思想史的考察可以提供历史参照,有利于增加问题解读的思想深度。
[Abstract]:According to our preliminary arrangement, there are at least six debates on the reading of the classics with a certain scale and great influence, each time in spite of the social conditions. In the face of problems, the main body involved, the focus of contradiction and social impact are different, but the actual issues behind the controversy are cultural values. The direction and nature of "ideology" can provide historical reference through the investigation of the history of thought, which is helpful to increase the ideological depth of the interpretation of the problem.
【作者单位】： 安徽师范大学教科院;
【基金】：安徽省教育厅人文社会科学项目“多元文化背景下中国教师文化使命研究”(2006sk065)研究成果
【分类号】：G792
【正文快照】： 近年来,儿童读经在悄然兴起的同时,也引发许多争议。对此,力倡盛赞者有之,反对严斥者也有之。两种截然相反的观点和态度,常常让一些家长和孩子乃至于一线教师无所适从。〔1〕其实,儿童读经,并不是一个新问题。仅就读儒家经典而言,在中国至少有两千年历史——董仲舒上汉武帝之

【参考文献】

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1 尤小立;“读经”讨论的思想史研究——以1935年《教育杂志》关于“读经”问题的讨论为例[J];安徽史学;2003年05期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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1 尤小立;“读经”讨论的思想史研究——以1935年《教育杂志》关于“读经”问题的讨论为例[J];安徽史学;2003年05期

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本文编号：1420981