听力障碍中学生疏离感特点研究

发布时间：2018-01-26 19:03

  本文关键词： 听力障碍中学生 疏离感 亚群体　出处：《中国特殊教育》2005年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：用问卷法对431名听力障碍中学生的疏离感进行测查,结果如下:(1)听障中学生疏离感的总体状况表现为环境疏离最高、社会疏离其次、人际疏离最低。(2)女生的无意义感高于男生,男生的亲人疏离感和不能控制感高于女生;在三个年级的学生中,9年级学生的自我疏离感最高,7年级学生的压迫疏离感最低。(3)独生子女的伙伴疏离感高于非独生子女;城市学生的压迫疏离感和社会孤立感高于农村学生。(4)听障中学生的无意义感和亲人疏离感均随人缘状况的改善而降低;人缘差的学生的伙伴疏离感和不能控制感高于人缘好的学生。
[Abstract]:431 middle school students with hearing impairment were investigated by questionnaire. The results are as follows: 1) the overall situation of alienation of hearing impaired middle school students is the highest in environment, followed by social alienation. Female students' sense of meaningless is higher than that of boys, and the sense of relative alienation and lack of control of boys is higher than that of girls. Among the students in three grades, the sense of self-alienation of students in grade 9 is the highest. The sense of oppressive alienation of students in grade 7 is the lowest. 3) the feeling of companion alienation of the only child is higher than that of the non-only child. The sense of oppressive alienation and social isolation of urban students was higher than that of rural students. Students with poor relationships have a higher sense of alienation and control than those with good relationships.
【作者单位】： 华南师范大学心理学系
【分类号】：G762
【正文快照】： 1引言疏离感(alienation)是个体与周围的人、社会、自然以及自己等各种关系网络之间,由于正常的关系发生疏远,甚至被支配、控制,从而使个体产生了社会孤立感、不可控制感、无意义感、压迫拘束感、自我疏离感等消极的情感[1]。青少年面临升学和择业的压力,又要调整和建立各种

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1466357