让孩子在阅读的海洋中遨游——亲子阅读指导的研究
本文选题:早期阅读 切入点:阅读指导 出处:《上海教育科研》2005年03期 论文类型:期刊论文
【摘要】:正我园在1995年开始了关于幼儿早期阅读的研究,并在实践探索的基础上,逐渐形成了我园的早期阅读课程体系。在开发早期阅读课程的过程中,我们愈发感受到家庭的积极参与和正确配合对幼儿早期阅读能力和习惯养成的重要性。我们在家访中发现,不少父母出于对孩子早慧的期盼,把早期阅读等同于早期识字,其结果不但无益甚至有害。看来,引导父母科学地指导幼儿早期阅读,提倡家庭中开展亲子阅读,
[Abstract]:In 1995, our garden began to study the early reading of young children, and on the basis of practice and exploration, we gradually formed the early reading curriculum system of our garden. We are increasingly aware of the importance of active family involvement and proper coordination in early childhood reading and habit development. In our home visits, we found that many parents equate early reading with early literacy for their children's precocious expectations. The results are not only unhelpful or even harmful. It seems that parents should be guided scientifically to early reading in their young children, and to promote parent-child reading in the family.
【作者单位】: 上海市青浦区晨星幼儿园 上海市青浦区晨星幼儿园 上海市青浦区晨星幼儿园
【分类号】:G78
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,本文编号:1601218
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