再论智力障碍概念的演化及其实践意义

发布时间：2018-03-19 01:10

  本文选题：智力障碍　切入点：定义演化　出处：《中国特殊教育》2005年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：20年来智力障碍定义发生了重要的演变。第一次转变是从1983年的定义系统转变为1992年的定义系统,这次转变是将智力障碍从一个人的固有特性转变为一个人能力与环境相互作用的功能状态;并提出了按支持程度分类的新系统;第二次转变是在第一次转变基础上继续强调从5个维度来为智力障碍者提供支持,提供个人功能状态,最终提高他们的生活质量。智力障碍定义的演化改变了人们智力障碍的观念,对智力障碍的分类系统、教育和成人康复实践产生了重要影响。
[Abstract]:The definition of mental retardation has evolved significantly over the past 20 years. The first shift was from the 1983 definition system to the 1992 definition system. The transformation is from the inherent characteristics of a person to a functional state of interaction between human ability and environment, and a new system is proposed, which is classified by the degree of support. The second shift, based on the first shift, continues to emphasize five dimensions to support and provide individual functional status for people with intellectual disabilities. The evolution of the definition of mental retardation has changed people's concept of mental retardation, and has had an important impact on the classification system, education and rehabilitation practice of mental retardation.
【作者单位】： 北京联合大学
【分类号】：G764

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1632145