智障儿童信息技术学习个案研究

发布时间：2018-03-28 11:07

  本文选题：智障儿童　切入点：信息技术　出处：《中国特殊教育》2005年02期

【摘要】：通过对一例智力障碍儿童信息技术学习的个案研究,探讨如何根据智力障碍儿童特点进行信息技术学习,帮助她获得适应参与信息化社会的能力。研究主要包括对儿童的障碍进行全面的原因分析,通过不同方法和手段的综合使用对智力障碍儿童进行有效的信息技术学习。主要采用的方法和手段有心理疏导法、小步子程序教学法、多重复、多鼓励训练法等。结果表明,从实际出发,制定切实可行的教育训练计划,并辅以多种适宜的方法,进行个别训练,让被训练者感受成功、树立自信、力争自立,从而真正地去减轻社会、家庭等负担。
[Abstract]:Based on a case study of information technology learning in children with mental retardation, this paper discusses how to learn information technology according to the characteristics of children with mental retardation. To help her acquire the ability to adapt to participate in an information society. Through the comprehensive use of different methods and means, effective information technology learning for children with mental retardation is carried out. The main methods and means are psychological persuasion, small step subroutine teaching method, more repetition, more encouragement of training, etc. The results show that, From the practical point of view, we should draw up feasible educational and training plans, and carry out individual training with various suitable methods, so that the trainees can feel successful, establish self-confidence, strive to stand on their own feet, and thus really lighten the burden of society and family.
【作者单位】： 上海市静安区南阳学校
【分类号】：G764

【参考文献】

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本文编号：1676066