我国特殊教育研究新进展与发展趋势

发布时间：2018-03-28 08:53

  本文选题：特殊教育研究　切入点：新进展　出处：《现代特殊教育》2016年10期

【摘要】：经过三十年左右的发展,我国的特殊教育研究取得了重大进展。本文就近两年我国特殊教育在法律与政策、融合教育、随班就读、特殊教育课程与教学、特殊教育教师教育等几个方面的研究成果进行系统梳理。在此基础上,对我国特殊教育未来发展进行了分析,认为应该更多地集中在本土化、特殊教育课堂教学、残疾儿童有效教育干预以及特殊教育师资培养等方面进行研究与探索。
[Abstract]:After about 30 years of development, great progress has been made in the research of special education in our country. In the past two years, the special education in our country has been in the fields of law and policy, integrated education, in-class study, special education curriculum and teaching. On the basis of the analysis of the future development of special education in China, the author believes that more attention should be paid to localization and special education classroom teaching. The effective education intervention of disabled children and the training of special education teachers were studied and explored.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：北京市2015年社会科学基金项目“特殊教育学校课程改革研究”(课题编号:15JYA004)的阶段性成果
【分类号】：G769.2

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