促进成人学习的三种教育模式探析

发布时间：2018-04-02 16:42

  本文选题：成人学习　切入点：行为主义模式　出处：《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005年01期

【摘要】：在促进成人学习上,北美和欧洲成人教育存在着行为主义、人本主义和批判主义三种模式。行为主义模式认为成人学习是行为变化的结果,是向着预定目标连续前进的过程;人本主义模式强调成人学习是一个分析的过程,重在寻找和满足自身需求和兴趣;而批判主义模式则认为成人学习是对行为结果的反思,旨在显示个体生命意义和价值。这三种模式都有深厚的哲学基础与心理学基础,在一定程度上反映了成人学习的客观规律。但是它们也分别存在难以解释的局限:成人学习能客观量化吗?满意度是否就是成人学习成功的唯一标准?学习是中性、无价值的过程吗?由此启示人们,成人学习是复杂的、多元的,没有一成不变的教育模式。
[Abstract]:In promoting adult learning, there are three modes of adult education in North America and Europe: behaviorism, humanism and critique.The behaviorism mode thinks that adult learning is the result of behavior change, and it is the process of continuous progress towards the predetermined goal, the humanism mode emphasizes that adult learning is an analytical process, which focuses on finding and meeting their own needs and interests.The critical mode thinks that adult learning is a reflection on the outcome of behavior and aims to show the significance and value of individual life.These three models have deep philosophical and psychological foundations, which to some extent reflect the objective law of adult learning.But each has its own inexplicable limitations: can adult learning be quantified objectively?Is satisfaction the only criterion for adult success in learning?Is learning a neutral, worthless process?This reveals that adult learning is complex, pluralistic, and there is no inflexible educational model.
【作者单位】： 河南师范大学继续教育学院
【分类号】：G72

【共引文献】

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