关联主义与新建构主义:从连通到创新

发布时间：2018-05-27 03:17

  本文选题：新建构主义 + 关联主义　； 参考：《远程教育杂志》2011年05期

【摘要】：关联主义和新建构主义都是网络时代的学习理论。前者关注的是学习的外部过程,后者关注的是学习的内部过程,两者可以互为补充。通过对两种理论的异同点的比较与分析,提出了将两者互相融合、共同指导网络时代学习的基本思想,并对网络时代的知识产权问题进行了讨论。
[Abstract]:Relevance and neo-constructivism are both learning theories in the network age. The former focuses on the external process of learning, while the latter focuses on the internal process of learning, which can complement each other. Through the comparison and analysis of the similarities and differences between the two theories, this paper puts forward the basic idea of combining the two theories to guide the study in the network age, and discusses the intellectual property rights in the network age.
【作者单位】： 中山大学现代教育技术研究所;
【基金】：广东省高等教育教学改革重点项目“教育技术推进广东高校课程建设的发展策略研究与实践”资助
【分类号】：G720

【共引文献】

相关博士学位论文 前1条

1 吴战杰;统一信息论视域中的学习及学习技术研究[D];华东师范大学;2007年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 刘永昌,冯嘉礼,李峰,崔立;从弥散到收敛:一种学习与记忆的规律——神经思维科学研究 Ⅱ　　　[J];广西师范大学学报(自然科学版);2002年02期

2 张卫;内隐学习及其特征研究[J];华东师范大学学报(教育科学版);2001年01期

3 杨治良;李林;;内隐记忆研究的回顾与展望[J];心理学探新;2006年04期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 林安琪;朱振蕙;;关联主义视域下的学习方式变革——“对初始条件的敏感依赖”角度[J];出国与就业(就业版);2011年20期

2 钟志贤;王水平;邱婷;;终身学习能力:关联主义视角[J];中国远程教育;2009年04期

3 黎静;;关联主义视域下成人学习策略的转变[J];湖北大学成人教育学院学报;2011年02期

4 ;《广东广播电视大学学报》2010年总目录[J];广东广播电视大学学报;2010年06期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

，

本文编号：1940189