河南省特殊教育教师专业素质现状调查

发布时间：2018-07-15 07:06

【摘要】：在社会发展和全纳教育呼唤高素质教师的同时,我国特殊教育教师专业素质的现实,使我们迫切地感到,建立一支高素质的特殊教育教师专业队伍已迫在眉睫。本文采用问卷调查的方法,对河南省19所特殊教育学校教师队伍的专业素质进行了调查研究,发现河南省特殊教育教师专业素质的整体水平较低,主要表现在:半数特殊教育教师师认同特殊教育教师的地位,但三成多的教师专业思想不稳定,此外,特殊教育教师认为自身实践能力相对较好,但教育理念与知识、科研能力亟待提高。建议采取多种措施,提高特殊教育教师的专业素质。
[Abstract]:While social development and inclusive education call for high quality teachers, the reality of professional quality of special education teachers in our country makes us feel that it is urgent to establish a professional team of high quality special education teachers. This paper investigates the professional quality of teachers in 19 special education schools in Henan Province by means of questionnaire investigation. It is found that the overall level of professional quality of special education teachers in Henan Province is relatively low. The main results are as follows: half of the special education teachers agree with the status of special education teachers, but more than 30% of teachers have unstable professional thinking. In addition, special education teachers think that their practical ability is relatively good, but their educational ideas and knowledge are relatively good. The ability of scientific research needs to be improved. It is suggested that various measures should be taken to improve the professional quality of special education teachers.
【作者单位】： 郑州师范学院;
【分类号】：G760

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