培智学校校本课程资源的信息管理

发布时间：2018-08-07 12:21

【摘要】：智力障碍儿童所表现出的个别差异,常常比正常儿童更为显著,创造出针对个人特征展开的“个别化”教育模式,是决定特殊教育成败的关键。为了真正实施“个别化”的特殊教育,得到良好的教学效果,重在开展校内的教育行动研究,加强校本课程的规划与开发,努力实施系统的校本管理。利用现代科学技术,实施课程资源动态的信息管理,通过教学信息资料的获取和构成、整理和储存、转换与流通、运用与创新,使每个教学人员都是课程资源库的使用者,也是课程资源库的建设者,同时可以使学校成为“学习型”的学校。
[Abstract]:The individual difference of children with mental retardation is often more significant than that of normal children. The key to decide the success or failure of special education is to create a "individualized" education model based on individual characteristics. In order to truly implement "individualized" special education and get good teaching effect, it is important to carry out educational action research in school, strengthen the planning and development of school-based curriculum, and make great efforts to implement systematic school-based management. By using modern science and technology, implementing dynamic information management of curriculum resources, through obtaining and composing, arranging and storing, transforming and circulating, applying and innovating of teaching information materials, every teaching staff is the user of curriculum resource database. It is also the constructor of the curriculum resource bank, and can make the school become a learning school at the same time.
【作者单位】： 广州市越秀区启智学校
【分类号】：G764

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2170012