论随班就读的家庭支持

发布时间：2018-10-20 08:23

【摘要】：基于亲子良性互动提供了特殊儿童生理发育、认知发展、人格完善的生态化环境和强大动力,家庭的支持及其与学校的合作和互动就成为随班就读有效实施的基本保证和基础条件。在随班就读中,通过立法保障、家长学校、家校合作和家庭赋权等途径可以使家庭参与教育决策、提供良好的物质与心理环境、训练儿童良好的生活习惯和生活自理能力、参与随班就读学习与教育训练,从而对随班就读的顺利展开和有效实施提供强大的支持。
[Abstract]:Based on the positive parent-child interaction, it provides an ecological environment and powerful driving force for the physiological development, cognitive development and personality improvement of special children. Family support and its cooperation and interaction with the school become the basic guarantee and basic condition for the effective implementation of the class. Through legislative protection, parents' schools, home-school cooperation and family empowerment, families can participate in educational decision-making, provide a good material and psychological environment, and train children's good living habits and self-care ability. Participate in class learning and education training, thus providing strong support for the smooth development and effective implementation.
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所
【基金】：重庆市教育科学规划重点课题《基于效能化的随班就读创新性成长模式研究》(04-GJ-143) 重庆市教育委员会人文社会科学重点课题《特殊教育教师专业发展标准与重庆市特殊教育可持续发展研究》(05JWSK046) 重庆市哲学社会科学规划青年项目《处境不利儿童生涯发展研究》(05JY09)的阶段性成果。
【分类号】：G78

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2282587