全纳教育与现代教育的抵牾——基于残疾儿童等弱势群体的视角

发布时间：2018-10-20 10:47

【摘要】：现代教育是现代性思维特征的教育方式,存有宏大叙事的理论僵化、少数儿童成为本质主义的"剩余"、对少数儿童教育的理论"歪曲"等本质主义困境。全纳教育虽然面向每一个有特殊需要的儿童,但极具乌托邦性质。为此,我们应坚持本质主义建构和后现代主义批判统一的教育路向。
[Abstract]:Modern education is the educational mode of the characteristic of modern thinking, which has the rigid theory of grand narration, the minority children become the "surplus" of essentialism and the "distortion" of the theory of education of the minority children. Inclusive education, while accessible to every child with special needs, is utopian. Therefore, we should adhere to the educational direction of the unity of essentialism construction and post-modernism criticism.
【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所;
【分类号】：G760

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2282916