裴斯泰洛齐家庭教育思想研究

发布时间：2017-04-20 17:10

  本文关键词：裴斯泰洛齐家庭教育思想研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐(Johann Heinrich Pestalozzi,1746-1827)是19世纪瑞士著名的教育家。在世界教育史上,他是一位给人以极其深刻印象的、鞠躬尽瘁于贫民儿童教育和国民教育事业的教育家。家庭教育思想是他全部教育思想体系的重要内容,他的家庭教育思想包含的内容很丰富。本文通过梳理和解读裴斯泰洛齐家庭教育思想之旨趣,以呈现其家庭教育思想的基本构造极其发展变化规律,凸显其教育史上的贡献和地位,并从中吸取经验对我国家庭教育中出现问题加以借鉴。 本文主体由五个部分组成：第一部分是导论,主要包括阐明论文的缘起和意义、通过对搜集资料的分析和整理得出关于该课题的研究现状及趋势、本文结构和研究方法；第一章主要阐述18、19世纪欧洲和瑞士的社会背景、教育状况,以及裴斯泰洛齐的家庭因素对其家庭教育思想形成产生的影响。同时阐释了裴斯泰洛齐的宗教观、人性论、哲学观对其家庭教育思想提供了理论依据；第二章对裴斯泰洛齐家庭教育思想体系进行了系统地分析和阐述：首先,从裴斯泰洛齐的教育著作以及他所从事的教育实践活动中,总结了他的家庭教育思想的发展变化；其次,从家庭的环境和父母的角度,强调家庭教育的重要性；再次,总结了裴斯泰洛齐家庭教育思想的主要原则,分别是爱的教育原则、道德和宗教教育原则、和谐教育原则和生活教育原则；最后,主要结合《林哈德和葛笃德》一书,分别从道德教育、智力教育和劳动教育三个方面论述裴斯泰洛齐的家庭教育的具体内容和方法；第三章在前面两章的基础上,论述其家庭教育思想的历史贡献和当代价值。结语主要从裴斯泰洛齐家庭教育思想的时代特征、对当时社会的影响及其局限性进行了论述。
【关键词】：裴斯泰洛齐 家庭教育思想 爱的教育 和谐教育 当代价值
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 导论8-19
• 一、论文选题的缘起和意义8-10
• 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势10-17
• 三、论文结构和研究方法17-19
• 第一章 裴斯泰洛齐家庭教育思想形成的历史背景和理论基础19-29
• 第一节 裴斯泰洛齐家庭教育思想形成的历史背景19-25
• 一、18-19世纪欧洲和瑞士的社会背景19-21
• 二、18-19世纪的欧洲和瑞士的教育状况21-23
• 三、裴斯泰洛齐家庭教育思想形成的家庭因素23-25
• 第二节 裴斯泰洛齐家庭教育思想的理论基础25-29
• 一、宗教观对家庭教育思想产生的影响25-26
• 二、人性论是家庭教育思想的基础26-27
• 三、哲学观为家庭教育思想提供理论依据27-29
• 第二章 裴斯泰洛齐家庭教育思想的历史发展及主要内容29-52
• 第一节 裴斯泰洛齐家庭教育思想的历史发展29-35
• 一、家庭教育取代学校教育的思想29-31
• 二、学校教育家庭化思想31-34
• 三、家庭教育是学校教育的基础34-35
• 第二节 论家庭教育的重要性35-40
• 一、家庭生活是真正的教育中心36-38
• 二、论母亲在家庭教育中的重要作用38-40
• 第三节 论家庭教育的基本原则40-45
• 一、爱的教育原则40-41
• 二、道德教育和宗教教育原则41-42
• 三、和谐教育原则42-44
• 四、生活教育原则44-45
• 第四节 论家庭教育的具体内容和方法45-52
• 一、道德教育的内容和方法45-47
• 二、智力教育的内容和方法47-49
• 三、劳动教育的内容和方法49-52
• 第三章 裴斯泰洛齐家庭教育思想的历史意义和当代价值52-59
• 第一节 裴斯泰洛齐对家庭教育思想的历史贡献52-55
• 一、对后世学前教育的影响52-53
• 二、致力于普及国民初等教育53
• 三、寻求教育科学的出发点53-54
• 四、将家庭教育纳入教育体系54-55
• 第二节 裴斯泰洛齐家庭教育思想的当代价值55-59
• 一、正确实施"爱"的教育55-56
• 二、改善母亲的教育方法56-57
• 三、加强孩子家庭劳动教育57-58
• 四、扩大家庭教育的范围58-59
• 结语59-62
• 一、裴斯泰洛齐家庭教育思想的时代特征59-60
• 二、裴斯泰洛齐家庭教育思想对当时社会的影响60
• 三、裴斯泰洛齐家庭教育思想的局限性60-62
• 附录62-63
• 参考文献63-67
• 致谢67

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本文编号：319129