成人有效性学习促进策略研究

发布时间：2021-10-26 14:26

　　结合成人学习特征,对成人学习策略有关理论进行了研究,深入探讨了成人学习策略结构维度。其探讨结果表明,成人学习策略是由人际互动、探索实践、自我导向、转化知识四个策略维度组成的。基于此,本文分析了这四个策略维度,希望能够提高我国成人的学习意识和发展能力。 

【文章来源】：中国成人教育. 2019,(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、分析成人每个阶段的学习能力
    （一）早期阶段学习能力
    （二）中年阶段学习能力
    （三）晚年阶段学习能力
二、成人学习特征
    （一）主动自觉学习
    （二）在经验基础上进行学习
    （三）在所需情况下开展学习
三、分析成人学习策略
    （一）学习策略内涵
    （二）学习策略具体分类
    （三）四个维度分析
四、促进成人有效性学习策略
    （一）强化建设机构，健全保障体系，激发学习欲望
    （二）处理好各种角色的关系，合理规划时间，保持学习的连续性
    （三）加强宣传，创设浓郁的学习气氛，自主参与学习
    （四）转变学习意识，准确运用经验，提高学习积极性


【参考文献】：
期刊论文
[1]实用主义视野下的成人学习研究[J]. 林瑞华.  职教通讯. 2013(34)
[2]学习型社会背景下成人终身学习模式探究[J]. 王矗,陈琳.  成人教育. 2011(10)
[3]成人学习策略的发展及生成的途径探讨[J]. 侯晓倩,赵兴国.  成人高教学刊. 2009(02)



本文编号：3459669