关于构建电大远程开放教育教学质量控制系统的探讨

发布时间：2017-05-06 18:06

  本文关键词：关于构建电大远程开放教育教学质量控制系统的探讨，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：开放性是远程教育的重要特征，而开放性与质量控制之间的矛盾又是远程教育的基本矛盾。这个矛盾处理得如何，直接影响远程教育的开放程度和学生的学习。近年来，随着电大“开放教育试点”办学规模的不断扩大，如何控制和保证远程开放教育的教学质量已经成为亟待研究和解决的重要课题。该文采用文献法、内容分析法和系统研究方法，对构建电大远程开放教育教学质量控制系统进行了探讨。文章共分为六个部分：引言部分，说明课题研究的背景、意义，介绍了该课题的国内外研究现状；第一章，对课题所涉及的基本概念进行界定，对课题应用的相关理论做了必要的简介；第二章，介绍了国际著名远程开放教育院校实施教学质量控制的三种模式，，分析了中国电大的现实情况，认为电大应以“合格性”为主要标准，构建教学资源开发、媒体建设与相应的管理和评估同时并重的教学质量控制系统；第三章，对我国东部发达地区、中部地区和西部不发达地区省级电大构建远程开放教育教学质量控制系统的实践进行了比较探讨；第四章，提出了电大远程开放教育教学质量控制系统的总体框架，并对其主要质量控制环节进行了具体论述。第五章结论部分，对课题研究的成果进行了总结，并提出了有待进一步思考的问题。
【关键词】：电大 开放教育 教学质量控制
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G728
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-8
• 引言8-13
• 一、课题研究的背景8-9
• 二、课题的研究现状9-11
• 三、课题研究的意义11
• 四、课题研究的方法与步骤11-13
• 第一章 基本概念界定及研究的理论基础13-18
• 一、基本概念界定13-15
• 二、研究的理论基础15-18
• 第二章 国际远程教育院校实施教学质量控制的几种模式18-25
• 一、英国开放大学——侧重于教学资源开发和学习支持服务的质量控制模式18-19
• 二、香港公开大学——侧重于自学教材开发与课程质量保证的质量控制模式19-20
• 三、美国国家技术大学——侧重于现代信息技术和设施质量的质量控制模式20-21
• 四、韩国国立开放大学——侧重于统一人才规格和考核标准的质量控制模式21-22
• 五、评价与启示22-25
• 第三章 各地电大构建教学质量控制系统的实践25-32
• 一、中央电大的“五统一”教学质量控制体系25-26
• 二、东部发达地区电大的实践——广州电大的教学质量控制系统26-27
• 三、中部地区电大的实践——山西电大的教学质量控制系统27-29
• 四、西部不发达地区电大的实践——广西电大的教学质量控制系统29-30
• 五、总结与启示30-32
• 第四章 电大远程开放教育教学质量控制系统的构建32-52
• 一、构建电大远程开放教育教学质量控制系统的理念32-33
• 二、构建远程开放教育教学质量控制系统的原则33
• 三、电大远程开放教育教学质量控制系统的总体框架及具体分析33-52
• 第五章 结论52-54
• 一、研究的主要结论52
• 二、有待进一步思考的问题52-54
• 注释54-55
• 参考文献55-58
• 致谢58

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李青青;中英远程开放教育质量保障体系比较研究[D];陕西师范大学;2012年

  本文关键词：关于构建电大远程开放教育教学质量控制系统的探讨，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：348868