接受继续教育的精神专科护士批判性思维与自我效能状况调查

发布时间：2021-11-14 09:15

　　目的了解接受继续教育的精神专科护士的批判性思维与自我效能的现状,并分析两者的相关性。方法采用方便抽样法对380名接受继续教育的精神专科护士进行批判性思维及自我效能的现状调查,并分析其相关性。结果 380名接受继续教育精神专科护士的批判性思维总分及各维度评分、自我效能总分均低于国内常模（P<0.05）。除认知思维维度外,批判性思维总分及其他各维度得分与自我效能得分均呈正相关（均P<0.05）。结论接受继续教育精神专科护士的批判性思维、自我效能总分较低,护理管理者应采取相应措施提高护士自我效能从而促进其临床批判性思维能力的培养。 

【文章来源】：广西医学. 2020,42(14)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
        1.2.1 调查工具:
        1.2.2 问卷调查方法:
    1.3 统计学分析
2 结 果
    2.1 一般资料
    2.2 接受继续教育精神专科护士批判性思维及自我效能现状
    2.3 接受继续教育的精神专科护士批判性思维与自我效能的相关性分析
3 讨 论
    3.1 接受继续教育的精神专科护士批判性思维及自我效能现状分析
    3.2 接受继续教育的精神专科护士批判性思维与自我效能的关系


【参考文献】：
期刊论文
[1]精神科护士自我效能感及其影响因素分析[J]. 赵攸文.  齐鲁护理杂志. 2017(09)
[2]东莞市临床护士继续教育现状及认知研究[J]. 王位琼,张洪,李彩虹.  护理研究. 2016(27)
[3]积极情绪在精神科护士心理弹性与职业倦怠关系中的中介作用[J]. 李华芳,刘春琴,厉萍.  中华护理杂志. 2015(09)
[4]精神科护士防暴技能的培训需求及效果[J]. 汪丽莎.  护理学报. 2015(05)
[5]精神科护士暴力伤害相关情况调查分析[J]. 钟耕坤.  齐鲁护理杂志. 2013(23)
[6]精神科护士自我效能与临床沟通能力的相关性研究[J]. 胡小燕,温晓春,李云峰,魏爱荣.  护理管理杂志. 2013(07)
[7]广州市赴港培训专科护士批判性思维特质现状及其影响因素[J]. 董文,李亚洁,陈媛,杨静,李梅.  解放军护理杂志. 2012(10)
[8]临床护士批判性思维能力与一般自我效能感的相关性[J]. 张婷婷,包玲,章雅青.  上海护理. 2011(06)
[9]护理批判性思维研究的系统性回顾和展望[J]. 李贤华,曹伟新.  解放军护理杂志. 2007(17)
[10]中国与日本护理本科生评判性思维能力的比较[J]. 李小妹,Marcia A.Petrini,Asako Kawashima,郭晓元.  中华护理杂志. 2005(10)

硕士论文
[1]中文版批判性思维能力测量表在广东省专科护士中的修订及运用[D]. 董文.南方医科大学 2012



本文编号：3494368