沟通从课堂到生活——自然情境下的语言教学实例

发布时间：2021-11-14 22:57

　　自然情境的教学是从生态化的理念出发,以生活为本,注重儿童生活技能的学习,本文以模拟自然情境进行语言教学的实例,分析主动沟通从课堂到生活的转变,反思教学效果,为今后实际教学提供借鉴。 

【文章来源】：科教导刊(中旬刊). 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 以生态化为导向的自然情境教学
2 特殊儿童在语言障碍方面的表现
3 以一节语言课《我不舒服了》为例
    3.1 选择单元主题的构想
    3.2 教学准备
    3.3 教学设计安排
    3.4 活动结束
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]自闭症儿童语言发展研究综述[J]. 李晓燕,周兢.  中国特殊教育. 2006(12)
[2]新课改背景下的情境教学[J]. 佘玉春.  上海教育科研. 2004(07)
[3]弱智儿童语言障碍特征研究综述[J]. 郑静,马红英.  中国特殊教育. 2003(03)
[4]环境生态课程编制[J]. 张文京.  中国特殊教育. 2000(03)



本文编号：3495518