成人高等教育管理的伦理缺失与建构

发布时间：2021-11-24 19:38

　　教育是一项基础性公共事务,教育管理时刻都要接受伦理的审视和考察。成人高等教育管理涉及政府、行业、企事业单位、办学实体、成人高等教育工作者、成人高等教育学生等多个主体,同样应是充满伦理和德性关怀的。当前,我国成人高等教育管理在实践中还存在伦理道德缺失的现象,其对人文精神的忽视和冷落制约了成人教育育人功能的发挥,使成人高等教育偏离了良性发展的轨道。通过剖析成人高等教育管理的伦理基础、伦理困境,进而提出其伦理建构路径,以期重建成人高等教育管理伦理,促进我国成人高等教育事业稳步高效发展。 

【文章来源】：职教通讯. 2020,(09)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、成人高等教育管理与伦理的耦合
    （一）成人高等教育管理中蕴含伦理属性
    （二）伦理具有成人高等教育管理功能
二、成人高等教育管理中的伦理缺失
    （一）对成人教育目的与价值的遮蔽
    （二）对成人教育管理制度的执行不力
    （三）对成人教育公平的漠视
    （四）对伦理道德教育的轻视
三、成人高等教育管理伦理的建构
    （一）推动成人高等教育管理伦理制度化
    （二）推进成人高等教育管理伦理立法
    （三）完善成人高等教育管理监督机制
    （四）加强成人高等教育管理者的伦理道德教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]继续教育立法的价值意蕴、实践困境与路径选择[J]. 刘奉越.  国家教育行政学院学报. 2020(02)
[2]从保障学习权到寻求共同利益：成人学习理念的演进——基于UNESCO报告的分析[J]. 刘奉越.  教育发展研究. 2019(23)
[3]教育管理制度伦理问题研究[J]. 郅庭瑾.  华东师范大学学报(教育科学版). 2006(04)



本文编号：3516633