甘肃省自学考试民族语言类课程命题现状分析与建议

发布时间：2021-11-24 14:36

　　高等教育自学考试作为高等教育体系的重要组成部分,为多方式造就和选拔德才兼备的专门人才做出了巨大贡献。自学考试试题是衡量考生的重要标准,因此合理的课程命题,能较好地评估学生的学习能力与知识的掌握能力。本文以甘肃省2011年至2015年五年自学考试民语类课程的相关数据作为研究基础,在对甘肃省自学考试民语类课程现状及命题现状进行分析后,提出了区域协作命题的可行性分析及相关建议。为优化高等教育自学考试民语类课程命题提供可参考的方法与思路。 

【文章来源】：赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2019,40(12)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

近五年上半年报考总科次分布图

近五年下半年报考总科次分布图

其中，甘肃省自学考试中，少数民族语言开课相对集中主要为蒙语、藏语和阿拉伯语三语种，开考科次数比例波动如图1-2所示。图4 近五年下半年蒙藏阿科次比例波动图

【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育自学考试的全纳属性与少数民族的教育公平[J]. 戴一飞.  贵州民族研究. 2018(09)
[2]甘肃民族聚居区地缘文化安全问题刍议[J]. 张宏莉.  甘肃理论学刊. 2008(06)
[3]高教自考命题方式选择的探索[J]. 赵美珍.  中国成人教育. 2006(03)
[4]高等教育自学考试命题的原则与依据[J]. 赵岩冰.  中国成人教育. 2003(09)



本文编号：3516175