基于微信平台的微课教学模式在手术室新护士培训中的应用

发布时间：2022-01-06 05:47

　　目的:探究在手术室新护士培训中应用基于微信平台的微课教学模式的效果,为临床提供指导。方法:将2015年2月至2017年2月我院88例手术室新护士随机分为观察组和对照组各44例,观察组应用基于微信平台的微课教学模式进行培训,对照组应用传统带教模式。对比两组护士的理论考核成绩、操作技能成绩、工作压力评分、自我效能评分、工作综合能力评分。结果:观察组护士的理论考核成绩、操作技能成绩高于对照组,P<0.05;干预后观察组护士自我效能评分高于对照组,工作压力评分低于对照组,P<0.05;观察组护士的工作综合能力评分高于对照组,P<0.05。结论:在手术室新护士培训中应用基于微信平台的微课教学模式有助于新护士更快掌握相关知识及技能,对提高培训质量具有较积极的意义。 

【文章来源】：中国数字医学. 2020,15(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料和方法
    1.1 资料
    1.2 方法
    1.3 评估指标
    1.4 统计学分析
2 研究结果
    2.1 对比两组护士的理论考核成绩、操作技能成绩
    2.2 对比两组护士自我效能评分、工作压力评分
    2.3 对比两组护士的工作综合能力评分
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信及网络平台的微课教学在医院图书馆数据库培训中的应用[J]. 高莉,张倩,潘志琳.  中国药物与临床. 2018(02)
[2]基于微信平台的微课教学在骨质疏松症合并脊柱结核患者健康教育中的应用[J]. 于梅,张艺莹,杨小莹,常春佳,邵晓云,王胜花.  中华现代护理杂志. 2017 (23)
[3]基于微信平台的微课教学模式在手术室新护士培训中的应用[J]. 王宁,徐江华,杨贤云,刘虹梅,张宇,郑晓明.  全科护理. 2017(20)
[4]微信结合案例教学在中医体质调护教学中的应用[J]. 徐婧钰,黄和玲.  中华医学教育探索杂志. 2017 (04)
[5]基于微信平台的微课教学在急诊专科培训中的应用研究[J]. 沈林霞,马青变.  中华医学教育探索杂志. 2017 (04)
[6]手术室新护士在微课教学培训中微信平台的教学效果[J]. 宗淑芳,苏敏,平金超,刘美.  局解手术学杂志. 2016(06)
[7]基于微信提升护理专业实习生带教质量的探讨[J]. 汤素琼,李彬,刘丹,艾媛,吉六舟,黄华明,张景宇,徐玉栋.  解放军医院管理杂志. 2016(04)
[8]基于微信公众平台辅助教学的高职护理礼仪课程改革实践[J]. 彭文亮,张柳青,陈悦姝,林金香.  齐鲁护理杂志. 2016(09)



本文编号：3571856