重症医学科住院医师规范化培训中实施思政教育的探索

发布时间：2022-01-16 05:50

　　与专业结合的课程思政是思想政治教育的新理念和新模式,课程思政让教育回归教育人的本质,让专业知识承载更多的社会责任起到价值引领的作用。住院医师在重症医学科规范化培训过程中进行重症医学课程体系的培训,能使住院医师熟悉突发状况和提升应对危重病人的救治能力。在重症医学科住院医师规范化培训过程中加入思政元素,能使住院医师具有更好的职业道德、职业精神和人文情怀。在重症医学科住院医师规范化培训中实施有效思政教育,需构建科学有效的思政教育体系,建章立制,加强对师资队伍的思政教育,丰富思政教育的教学形式,确定思政教育的目标和内容。 

【文章来源】：合肥学院学报(综合版). 2020,37(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 重症医学科住院医师规范化培训中强化思政的重要性
    1.1 培养出具有爱国主义和奉献精神的社会主义医疗战线实用性人才需要
    1.2 提升重症医学科住培医师价值观和世界观的需要
    1.3 提升重症医学科住培医师责任感和使命感的需要
    1.4 培养重症医学科住培医师高尚的职业操守和人文情怀的需要
    1.5 打造重症医学科优秀科室团队文化的需要
2 重症医学科住培医师规范化培训中强化思政教育方面存在的问题
    2.1 过多重视专业知识和技能的培训，而忽视思政教育
    2.2 思想政治教育流于形式，落实不到位
    2.3 思想政治教育内容空洞，形式单一
    2.4 住培带教老师对思政教育积极性不高，思想和作风亟待转变
3 重症医学科住院规范化培训中思政教育的探索
    3.1 构建科学有效的思政教育体系
    3.2 思政教育用制度保证，确保落实到位
    3.3 带教老师团队集体备课，确定思政教育的目标和内容
    3.4 丰富思政教育的教学形式，提高思政教育的质量
        3.4.1 首先在重症医学教学中引入典型案例
        3.4.2 每个带教环节处处彰显“思政”
    3.5 加强对师资队伍的思政教育，提升带教老师实施思政教育的自觉性和积极主动性
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对医学专业课程实施课程思政的思考[J]. 陶然,曲鹏,郑敏,梁文波.  教育教学论坛. 2020(22)
[2]“课程思政”建设的几个关键问题[J]. 杨守金,夏家春.  思想政治教育研究. 2019(05)
[3]新时代高校“课程思政”建设的路径探究[J]. 江颉,罗显克.  中国职业技术教育. 2018(32)
[4]论高校课程思政的核心要义与实践路径[J]. 王海威,王伯承.  学校党建与思想教育. 2018(14)
[5]课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J]. 陆道坤.  思想理论教育. 2018(03)
[6]论“互联网+”时代下医学人文教育的挑战与对策[J]. 徐帅,王温,黄璟,王璐颖.  中国医学伦理学. 2017(11)
[7]课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]. 高德毅,宗爱东.  思想理论教育导刊. 2017(01)
[8]关于重症医学教育的思考[J]. 汪华学.  中华全科医学. 2011(04)



本文编号：3592060