高校现代远程教育中管理育人理念及其践行——以北京大学继续教育学院的实践探索为例

发布时间：2022-01-17 11:10

　　《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,高校教育要坚持"全员全过程全方位育人"的基本原则。现代远程教育作为高校教育事业的重要组成部分,应按照这一原则的要求,切实承担起"育人为本"的时代使命,加强管理育人则是其中的重要工作内容之一。多年来,北京大学在"服务大局、规范管理、加强教育、人文关怀"理念的指导下,在日常的管理工作中设计和开展了一系列富有成效的育人活动。这些理念和实践可提供如下启示:加强管理育人,是现代远程教育在新时代承担教育使命、提高教育质量的迫切需求;应该在密切结合日常教学活动的基础上通盘设计、精心组织;应该充分利用本校优质教育资源开展具有特色的系列活动。 

【文章来源】：继续教育研究. 2020,(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、在高校现代远程教育中加强管理育人的必要性与可行性
二、北京大学现代远程教育管理工作中的育人理念
三、北京大学现代远程教育管理育人实践中的重要做法
    (一)入学之初,精心设计并努力做好入学教育活动
        1.办好具有丰富育人内涵的开学典礼
        2.开展学术道德和学习纪律教育
    (二)学习期间,持续丰富和完善教育内容
        1.密切与学生的沟通,推行双导师双助理制
        2.加强网络通识教育,持续开展“博雅文化讲坛”
        3.定期传播校园文化“正能量”,编辑发布网络期刊《燕园网讯》
    (三)毕业前夕,举办优秀毕业生代表返校活动。
四、北京大学现代远程教育管理育人实践的启示
    (一)加强管理育人,是高校现代远程教育在新时代切实承担教育使命、不断提高教育质量的迫切需求
    (二)加强管理育人,必须在密切结合日常教学活动的基础上通盘设计、精心组织
    (三)加强管理育人,应该在融入学校大局的前提下,充分利用本校优质教育资源开展具有特色的系列活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学开学典礼的文化记忆及其教育意蕴[J]. 缪学超,曾令琴.  教育文化论坛. 2019(05)
[2]北京大学助力新生代产业工人网络教学模式的实践探索——以北京大学“圆梦计划”教育培养项目为例[J]. 杨虎,王凝,蒋刚苏.  当代继续教育. 2019(02)



本文编号：3594625