新入职护士规范化培训模式及教学管理探讨

发布时间：2022-01-17 15:33

　　目的对于新入职护士规范化培训模式和教学管理措施进行探讨。方法选取2017年6月—2018年9月新入职护士60名作为此次研究对象,通过随机数字表法将所选新入职护士加以分组,给予其中30名新入职护士传统带教方法,作为对照组,给予剩余30名新入职护士规范化带教模式,作为研究组,对比两组新入职护士接受不同带教模式之后的技能操作和理论知识考核成绩。结果两组新入职护士接受不同带教模式之后的技能操作和理论知识考核成绩对比差异有统计学意义（P <0.05）。结论对于新入职护士开展规范化带教模式,能够使新入职护士更高适应临床工作,为临床患者提供良好的护理服务。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 一般资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 评价标准
    1.4 统计学方法
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]综合三级甲等医院新入职护士规范化培训职业满意度现状及影响因素的调查分析[J]. 郭慧洁,王薇,丁莉,石雯丹,郑力,张晟,任丹红.  全科护理. 2019(26)
[2]护理硕士专业学位研究生培养与新入职护士规范化培训并轨的探索与实践[J]. 王磊,张培莉,李育玲,巩小军,王斌全.  护理研究. 2019(17)
[3]儿科新入职护士核心能力及人文关怀能力现状调查及分析[J]. 雷若冰,蒋小平,林楠,何慧.  护士进修杂志. 2019(17)
[4]新入职护士规范化培训《规范标准》中雨课堂的应用[J]. 邢凤,张灵,龚梅,黄才英.  心血管外科杂志(电子版). 2019(03)
[5]课题研究型品管圈在新入职护士培训模式构建中的应用[J]. 王香莉,刘玲玉,郭锦丽,张才慧,吴婷,薛平.  护理研究. 2019(16)
[6]微课结合翻转课堂教学模式在新入职护士规范化培训中的应用[J]. 高连娣,王晶晶,袁旭,宋杏花,彭飞.  解放军医院管理杂志. 2019(07)
[7]新入职规范化培训护士工作环境感知现状及影响因素分析[J]. 刘园园,石福艳,崔娟,牛杰,尹崇高.  护理学报. 2019(14)
[8]基于德尔菲法的新入职护士规范化培训路径的建立[J]. 马娟娟,陈保云,王丽丽,刘娅,王静.  医药高职教育与现代护理. 2019(04)
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[10]医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨模式的探讨[J]. 周超,许昌,王芳,孙经武,刘云启.  中国继续医学教育. 2019(16)



本文编号：3594985