护理软技能培训在普外科新护士带教中的应用效果

发布时间：2022-01-20 09:48

　　目的分析和研究护理软技能培训在普外科新护士带教中的应用效果。方法研究选择该院在2019年1—6月期间从普外轮转来的40名新护士,将其随机分为研究组和对照组,每组均20名。对照组新护士接受常规的临床教学模式,研究组新护士在接受常规临床教学模式的基础上,穿插护理软技能培训,比对两组新护士的理论成绩、实践成绩、总成绩以及患者对新护士护理工作的满意度。结果研究组新护士的理论成绩、实践成绩以及总成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组新护士的护理满意度显著优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论护理软技能培训在普外科新护士带教中的应用效果较好,能够提升患者的护理满意度,并且新护士的综合素质得到了提升,值得在临床上广泛推广和应用。 

【文章来源】：中国卫生产业. 2020,17(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计方法
2 结果
    2.1 两组新护士的考核成绩比较
    2.2 两组新护士的护理满意度比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]问题导向下典型案例带教模式对普外科护生专业素质提升及教学质量影响[J]. 顾燕儿,蒋红娜,王青青,潘丽莲.  护士进修杂志. 2018(19)
[2]带教护士领导力与实习护士情绪智力和职业态度的相关性分析[J]. 董继红,孙新宇,赵红霞.  中华现代护理杂志. 2018 (25)
[3]医护合作带教模式在口腔专科医院门诊护理实习中的应用及效果评价[J]. 唐裴裴,吴红梅.  护士进修杂志. 2018(15)
[4]讨论式教学法在普外科临床护理带教中的应用及对手术质量的影响[J]. 章瑛.  中国妇幼健康研究. 2017(S4)
[5]基于标准病例的案例教学法在普外科见习教学中的应用探讨[J]. 张子臻,赵恩昊,汪明,倪醒之,曹晖,赵刚.  现代生物医学进展. 2017(17)
[6]问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在普外科护理带教中的应用[J]. 乔莉娜,廖春艳,辛爱利,金鲜珍,辛霞.  中国药物与临床. 2017(02)
[7]手术图谱在手术室新护士带教中的应用[J]. 庄媛.  护士进修杂志. 2017(01)



本文编号：3598607