PBL与CBL在我国进修医师培训中的应用现况与比较

发布时间：2022-02-11 14:50

　　采用文献查阅的方法对基于问题学习（problem-based learning,PBL）和基于案例学习（case-based learning,CBL）在我国进修医师培训中的应用现况进行阐述,并分析两种教学方法在课程设计与实施、教师与学生的角色、考核与评价方式以及结合应用4个方面的特点,为临床进修医师培训方法的选择提供参考。 

【文章来源】：医学研究杂志. 2020,49(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、 在课程设计与实施方面的特点
    1.案例设计侧重点不同:
    2.在课程组织实施上的异同:
二、教师与学生在两种教学方法中的角色
    1.教师的角色:
    2.学生的角色和要求:
三、两种教学方法的考核与评价
四、PBL和CBL结合应用,发挥各自优势


【参考文献】：
期刊论文
[1]以心境障碍为例探讨案例教学在精神病学理论教学中的应用[J]. 张懿,吴荔荔,江倩,余鸿璋,刘涛生.  中华医学教育探索杂志. 2018 (04)
[2]基于案例学习结合基于问题学习在实验诊断学实习课教学中的应用[J]. 王学晶,赵旭,吕文娟,王杉,屈晨雪,鲁炳怀,李东,龚珂,王淑华,朱凤霞,徐先发.  中华医学教育杂志. 2018 (02)
[3]结合学生满意度调查探讨教师在儿科多学科整合型PBL教学中的作用[J]. 罗雁红,彭单伊,李亚男,王永明,朱高慧,吴道奇,华子瑜,刘恩梅,何健峰.  中华医学教育探索杂志. 2018 (03)
[4]以问题为基础学习教学法在进修医师急性脑血管病合并癫痫发作教学中的应用[J]. 吕瑞娟,王群.  中国卒中杂志. 2018(02)
[5]以《医学心理学》课程为例探讨医学生自主学习能力对PBL教学效果的影响[J]. 苏彤,潘霄,崔轶,刘涛生,严进,唐云翔.  中华医学教育探索杂志. 2018 (02)
[6]基于案例学习教学方法的乳腺外科学教学探讨[J]. 林燕,王常珺,黄欣,李炎,潘博,孙强.  中华医学教育杂志. 2018 (01)
[7]教师角色主动转换对医学生呼吸内科学见习教学效果的影响[J]. 李洪涛,周汉建,张天托.  中华医学教育杂志. 2017 (06)
[8]三级综合医院进修医师满意度及需求调查[J]. 王婷,马晓,金铭,李晓北,童朝晖.  中国公共卫生. 2017(10)
[9]CBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科进修医师教学中的应用体会[J]. 罗花南,马思敬,刘海琴,高滢,王正辉,杨慧,任晓勇.  中国继续医学教育. 2017(10)
[10]案例教学在我国医学教育中的应用[J]. 张园园,方肇勤.  中华医学教育杂志. 2016 (05)



本文编号：3620471