构建智慧学习工场,提升继续教育质量

发布时间：2022-02-15 01:24

　　新时代继续教育质量提高的新载体,是落实智慧学习工场建设标准的"教联网"构建。适应后工业化阶段发展模式的新变化,面对蓄势待发的新一轮科技革命和产业变革的新要求,坚持知识经济时代思想交流的非竞争性属性,高校继续教育机构应该以服务和管理为重心,逐步实现从"以教为中心"转变为"以学为中心"的继续教育质量提升的教育培训环境营造,才能为创新社会治理、规范服务行为、维护社会公平正义尽责,才能为推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代做出应有的贡献。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(39)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 高等教育应该培养“强起来”阶段——新时代发展需要的人才
二 高等教育既要重视知识生产与传授,又要重视能力和素养提升引领
    (一) 用提升智识来代替单纯的知识积累
    (二) 教育需要重视素养教育
三 深化产教融合要求,构建智慧学习工场
    (一) 技术和制度的国际流动,应该突出思想自由流动
    (二) 职业教育的窘态
四 构建智慧学习工场,基础在于政产学研用联动
    (一) 校企合作
    (二) 产教融合
    (三) 政教结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体时代大学生主流意识形态教育实效性研究[J]. 李墨,颜丽,王丽豪,刘超,赵如山.  科技风. 2020(15)
[2]大力拓展普通高校继续教育培训的路径探索[J]. 李淑.  科教文汇(上旬刊). 2020(05)
[3]创新教育导向下的智慧学习模式建构与实践路径[J]. 许正兴,高海燕,王慧.  教师教育学报. 2020(03)
[4]新媒体时代大学生意识形态教育的途径研究[J]. 马安会.  农村经济与科技. 2020(06)
[5]应急安全智慧学习工场项目全面助推搭建应急安全体系——19所应急管理学院全面开建[J]. 本刊综合.  中国应急管理. 2020(03)
[6]“实时会计与智慧财务”在会计学专业建设机制研究[J]. 吴华斌.  财经界(学术版). 2019(24)
[7]高职院校“云时代商科智慧学习工场”的构建与实践[J]. 陈秀芬,张晋.  营销界. 2019(46)
[8]《智慧学习工场2020建设标准指引》填补国内空白[J]. 张涵.  中国国情国力. 2019(09)
[9]因需而智 无限创造——《智慧学习工场2020建设标准指引》重磅发布[J].   世界教育信息. 2019(14)
[10]产教融合背景下的智慧学习探索与实践[J]. 余建海,张明.  课程教育研究. 2019(28)



本文编号：3625631