依托式开放大学实现社区教育功能的策略研究——以镇江开放大学为例

发布时间：2022-07-02 16:13

　　开展社区教育是开放大学的重要职责。镇江开放大学作为依托式开放大学,在实现社区教育功能的过程中,具备一定的优势,但也存在不少困难和问题。文章针对镇江开放大学实现社区教育功能存在的困难和问题,提出了一些对策:主动作为,积极争取教育行政部门和依托院校的大力支持;完善社区教育运行机制,形成教育合力;加强阵地建设,建成适合当地社区教育发展需要的阵地;加强社区教育队伍建设,建设一支能满足乡（镇）社区教育发展需要的队伍;结合实际,积极开发社区教育品牌项目;等等。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、依托式开放大学实现社区教育功能具备的优势和存在的困难
二、依托式开放大学实现社区教育功能的对策思考
    （一）主动作为，积极争取教育行政部门和依托院校的大力支持
    （二）完善社区教育运行机制，形成教育合力
    （三）加强阵地建设，建成适合当地社区教育发展需要的阵地
    （四）加强社区教育队伍建设，建设一支能满足乡（镇）社区教育发展需要的队伍
    （五）结合实际，积极开发社区教育品牌项目
    （六）加强社区教育课程建设，积极开发适应居民需求的社区教育课程
    （七）加强数字化平台建设，创设数字化学习环境
    （八）积极开展社区教育科学研究，为社区教育发展提供理论支持


【参考文献】：
期刊论文
[1]开放大学服务街(镇)社区教育的对策[J]. 冯素华.  科教导刊(下旬). 2019(05)
[2]镇江市社区教育存在的问题和对策研究[J]. 马红霞.  太原城市职业技术学院学报. 2019(04)
[3]地方开放大学的困境与出路——以江苏地区为例[J]. 卢悦.  镇江高专学报. 2017(01)
[4]依托式开放大学的发展策略分析——以镇江开放大学为例[J]. 丁钢.  江苏开放大学学报. 2016(03)
[5]开放大学的社区教育功能和实现路径——以江苏省镇江市为例[J]. 曹丽虹,赵珏.  江苏开放大学学报. 2015(04)



本文编号：3654673