“复合型”特殊教育教师的培养——基于复合型的内涵分析

发布时间：2017-05-14 15:16

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【摘要】："复合型"特殊教育教师培养是当前我国特殊教育教师队伍建设的重要内容。本文首先梳理近年来我国关于特殊教育教师培养的相关文件,并分析中国特殊教育、随班就读发展对教师培养的需求,指出"复合型"特殊教育教师培养的必然。进而,基于对特殊教育教师多重角色的分析,阐释"复合型"特殊教育教师的内涵。最后提出了"复合型"特殊教育教师培养的建议。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;北京师范大学教育学部;
【关键词】： “复合型”特殊教育教师 内涵 教师培养
【分类号】：G760
【正文快照】： “复合型”特殊教育教师培养是《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》、《特殊教育提升计划》、《关于实施卓越教师培养计划的意见》确定的一个主要政策。追溯政策文本和相关文献,“复合型”特殊教育教师最早是在“医教结合”实验项目广泛推广的背景下提出来的,意指既掌握特

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