在职教师参与有偿家教问题的法理研究

发布时间：2017-05-14 18:01

  本文关键词：在职教师参与有偿家教问题的法理研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在职教师能否从事有偿家教是教育界热门话题之一,许多研究者从不同侧面进行了研究和探讨。面对有偿家教这个热点问题,很多省市通过立法的形式对此进行了规范,有的地方是完全禁止教师参与,有的地方是有条件的限制,有的地方没有涉及。本文以在职教师能否参与有偿家教为主体,并结合教师的法律地位,同时参照其他国家或地区的标准,进行了深入研究。本文认为教师从事有偿家教的原因有社会需求、教师是最好的参与者以及缺乏恰当的规范措施等。随后通过对教师作为社会公民和教师本身的研究得出：教师有权利从事有偿家教,但是这并不表示教师可以随意从事,必须在一定的时间、地点,通过非强制的方式进行,否则就是违法接着对目前各地规范在职教师从事有偿家教的法规进行了研究,得出完全禁止教师参与有偿家教是不恰当的,也是不合法理的。最后是本文的应对策略,作者在研究其他国家和地区有关教师法律地位和教师兼职的问题后,从中汲取了经验,提出了包括发展教育中介、规范教师参与、国家补助、大力发展学校教育等解决策略。总之教师能参与有偿家教,但是要有一定的限制,不是随意参与的,同时政府要大力发展教育,满足人们对教育的需求。
【关键词】：在职教师 有偿家教 教师的法律地位
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：D922.16;G78
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 绪论9-19
• (一) 问题的提出9-11
• (二) 研究意义11-12
• (三) 文献综述12-14
• (四) 研究思路与方法14-15
• (五) 相关概念界定15-19
• 一、在职教师参与有偿家教的原因分析19-22
• (一) 有偿家教产生的原因19-20
• (二) 教师是最合适的参与者20-21
• (三) 缺乏合适的规范措施21-22
• 二、在职教师参与有偿家教的合法性分析22-28
• (一) 从公民的视角看其合法性22-24
• (二) 从教师自身的角度看其合法性24
• (三) 教师的有偿家教行为不违反竞业限制原则24-26
• (四) 教师履行忠实义务和勤勉义务要求的范围26-27
• (五) 在职教师不得从事有偿家教的情况分析27-28
• 三、对禁止在职教师参与"有偿家教"规定的法理分析28-35
• (一) 禁止教师参与有偿家教规定的类型分析28
• (二) 各地禁止教师参与有偿家教的原因分析28-29
• (三) 对禁止性规定的合理性分析29-30
• (四) 对禁止性规定的法理分析30-33
• (五) 对禁止性规定的效果评价33-35
• 四、在职教师从事有偿家教的解决策略35-40
• (一) 其他国家或地区对教师兼职的规定研究35-38
• (二) 本文的解决策略38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-44
• 致谢44

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 岳建军;;论在职教师从事“有偿家教”的合理性及约束性[J];教育科学;2012年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 王小宁;我国公立中小学教师兼职的学校管理策略[D];西南大学;2012年

2 郑哲;中小学文化课课外辅导的法律研究[D];重庆师范大学;2012年

3 赵霞;中国和韩国的影子教育比较研究[D];华东师范大学;2013年

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本文编号：365831