数字化时代继续教育中的无缝学习研究

发布时间：2022-08-06 19:06

　　数字化时代已然到来,继续教育面临着重大转型机遇,成人学习者的学习特征适合开展无缝学习。结合无缝学习环境特点提出突破技术环境依赖、无缝学习环境优化升级、组建专业教师队伍、学习者学习状态延续等有效举措,以解决在环境建设、教师队伍、学习者焦点等方面面临的挑战。 

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【文章目录】：
一、无缝学习的内涵特征
二、继续教育实施无缝学习的可行性、作用和意义
    （一）继续教育实施无缝学习的可行性
        1. 技术环境逐渐成熟。
        2.5G时代到来。
        3. 继续教育的特点适合无缝学习的开展。
    （二）继续教育实施无缝学习的作用和意义
        1. 有效解决了工学矛盾。
        2. 提高学习效率。
        3. 满足成人学习者的学习需求。
        4. 培养学习者自主学习。
三、继续教育无缝学习环境建设
    （一）学习资源环境建设
    （二）社会资源环境建设
    （三）人力资源环境建设
四、继续教育无缝学习面临的挑战
    （一）技术环境面临的挑战
    （二）环境建设面临的挑战
    （三）教师面临的挑战
    （四）学习者面临的挑战
五、继续教育无缝学习开展的有效举措
    （一）突破对技术环境的依赖
    （二）无缝学习环境优化升级
    （三）组建专业教师队伍
    （四）学习者学习状态的持续


【参考文献】：
期刊论文
[1]无缝学习:成人终身学习的一种新理念[J]. 郭华,冯贝贝.  当代继续教育. 2019(03)
[2]基于适应性学习视角看合成的学习环境[J]. 董文娟.  山东工业技术. 2019(01)
[3]开放大学视域下的无缝学习环境设计[J]. 卢方,尹学松,张吉先.  远程教育杂志. 2016(02)
[4]信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释[J]. 陈琦,张建伟.  北京大学教育评论. 2003(03)
[5]基于WEB的学习环境设计[J]. 武法提.  电化教育研究. 2000(04)

硕士论文
[1]基于Second Life的虚拟学习环境设计研究[D]. 李慧华.湖南师范大学 2009



本文编号：3670199