园艺类课程在社区教育中的教学实践与探索

发布时间：2023-01-06 20:18

　　通过论述社区教育、园艺等概念,并在此基础上定义"园艺类社区教育课程"。从园艺类社区教育的开发背景前提、课程设计总依据、课程设计特点等3方面进行总结。并结合自身所教的三门园艺类社区教育课程分享教学经验,旨在为其他地方高职院校与社区教育的课程共建、课程资源开发提供一定的借鉴意见与实践经验。 

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【文章目录】：
1 园艺类社区教育课程的定义
2 园艺类社区教育课程开发的背景前提
3 园艺类社区教育课程设计的总体依据
4 园艺类课程设计的特点
5 园艺类社区教育课程自身教学实践小结
    5.1 课程设计
    5.2 课堂组织与课程教学内容
    5.3 充分利用本地资源，提高教学效率
    5.4 利用学生资源


【参考文献】：
期刊论文
[1]社区教育与高职教育融合互动机制研究——以广州市为例[J]. 张连绪,苑大勇.  职教论坛. 2019(02)
[2]社区教育定义新探[J]. 官华.  成人教育. 2018(03)
[3]视域融合中的社区教育与高职教育新模式探析[J]. 樊向前.  湖南师范大学教育科学学报. 2013(03)
[4]论高等教育对社区教育的介入[J]. 刘夏蓓.  中国高教研究. 2007(02)



本文编号：3728286