基于学生需求视角的开放教育课程设计探索

发布时间：2023-01-12 19:59

　　开放教育面临着越来越激烈的竞争态势,通过寻求自身的改革与创新,服务学生实际需求,提升教育质量和品牌声誉,才能走出可持续的发展道路。开放教育的优势之一,是以现代信息技术为支撑,可以设计多种媒体教学资源用于课程学习。开放教育课程资源设计和教学设计,应基于学生需求,使其更适合开放教育学生特点、更能帮助开放教育学生学习。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 课程概况
2 学习者特征与需求分析
    2.1 学习者特征
        2.1.1 学生在职学习情况
        2.1.2 学生学习背景情况
        2.1.3 学生年龄、职业背景
    2.2 学习者需求分析
        2.2.1 学生对该课程内容的学习需求情况
        2.2.2 学生对学习方式的偏好情况
        2.2.3 学生网上学习习惯分析
        2.2.4 学生对考核方式的偏好情况
3 课程设计与多种媒体教学资源使用
    3.1 课程资源设计
        3.1.1 文字教材
        3.1.2 5 min视频课程
        3.1.3 网络课程
    3.2 课程教学设计与多种媒体教学资源使用


【参考文献】：
期刊论文
[1]开放大学系统基层教师发展的路径创新——基于网络课程教师团队重构的思考[J]. 孙治国.  湖南广播电视大学学报. 2019(02)
[2]新建构思想下开放教育插图式教科书的研究设计——以计算机专业《计算机网络》课程为例[J]. 苏绚.  广东开放大学学报. 2019(01)
[3]开放大学发展的困境与出路[J]. 卢悦.  镇江高专学报. 2018(04)
[4]高校大美育体系的现代化建构[J]. 王敏,曾繁仁.  中国高等教育. 2017(07)
[5]新技术 新环境 新挑战 新际遇——开放大学发展的环境、瓶颈与策略建议[J]. 丁新.  广东开放大学学报. 2017(01)



本文编号：3730375