关于新时期通用手语教材编写的思考

发布时间：2023-04-08 23:44

　　2019年,《国家通用手语词典》正式发行使用,手语的学习、推广及研究也随之进入一个新时期。各高校特殊教育师范专业的学生是《词典》的主要使用者,但《词典》在内容的排列方式上不适合作为教材来使用,极大的降低了学生课上、课下的学习效率,以《词典》为依据编写一套适合学生使用的手语教材势在必行。教材的编写应遵循知识的实用性和系统性原则,在内容排列上应以主题划分单元,每单元包含词汇、句子、情景对话和知识拓展四部分内容。理论与实践相结合,在学习语言的同时,也习得了语言背后的文化,有助于"知、情、意、行"四维教学目标的实现。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一．问题提出
二、我国现有手语书籍类型分析
    （一）词典功能的工具书。
    （二）按学科分类的手语词汇书。
    （三）按主题分类的手语书籍。
    （四）按行业分类的手语书籍。
    （五）凸显聋人自然手语特征的书籍。
    （六）理论和实践相结合类型。
    （七）手语理论类书籍。
三、通用手语教材的编写原则及内容构成
    （一）实用性原则。
    （二）系统性原则。
    （三）情景对话。
    （四）知识拓展。



本文编号：3786688