流动超常儿童自我概念的干预研究

发布时间：2017-09-13 01:33

  本文关键词：流动超常儿童自我概念的干预研究

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【摘要】：研究旨在通过干预流动超常儿童的父母教养方式来改善其自我概念。方法:选取两所学校10岁流动超常儿童作为被试,分为实验组和控制组。从家庭教养方式的知识学习和亲子互动层面,对实验组儿童的父母教养方式实施为期半年的干预,干预前后分别对两组被试进行测验。结果发现针对流动超常儿童的父母教养方式进行干预可有效提高其自我概念。
【作者单位】： 北京师范大学特殊教育系;
【关键词】： 流动超常儿童 父母教养方式 自我概念 干预
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题:流动超常儿童心理发展追踪研究与教育模式探析(EBA110325)
【分类号】：G763
【正文快照】： 一、问题提出自我概念是指关于自己的技巧、能力和社会接受性方面的态度、情感和知识的自我知觉,是个体对自己形成的稳定的认识和评价。自我概念在个体的发展中占有重要地位,它不仅为个体提供自我认同感和连续感,使个体的存在和发展富有意义和价值,而且在面临重要任务时能够

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本文编号：840739