现阶段我国农村职业技术教育研究

发布时间：2017-09-22 07:00

  本文关键词：现阶段我国农村职业技术教育研究

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【摘要】： 随着我国全面建设小康社会的步伐加快,农村职业技术教育已成为新农村建设中的重要内容。 本文通过收集有关农村职业技术教育的研究成果,并在分析大量农村职业技术教育有关数据的基础上,对现阶段农村职业技术教育进行研究和探索。 从党史学的角度将建国以来农村职业技术教育的发展,划分为以下四个阶段:1、农村职业技术教育雏形阶段(1949年-1958年);2、农村职业技术教育初步发展阶段(1959年-1978年);3、农村职业技术教育改革推进阶段(1979年-1995年);4、农村职业技术教育全面发展阶段(1996年-现在)。分析了农村职业技术教育的发展历程,并总结各阶段的主要特点。 在讨论农村职业技术教育的地位和作用的基础上,指出现阶段农村职业技术教育存在招生难、培养目标不明确、师资力量薄弱、运行经费来源不足和区域发展不平衡等主要问题。同时,对造成这些问题的成因从社会原因和农村职业技术教育机构自身不足两个方面进行具体分析。并且,针对我国农村地域、经济状况和社会文化的一般特点和发展差异,提出保障农村职业技术教育可持续发展的措施和对策。
【关键词】：农村 职业技术教育 理论研究
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G725
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-9
• 一、农村职业技术教育的地位和作用9-12
• （一） 农村职业技术教育是我国教育事业的重要补充9
• （二） 农村职业技术教育是提高农村劳动力素质的重要途径9-10
• （三） 农村职业技术教育是农村剩余劳动力转移的桥梁10-11
• （四） 农村职业技术教育是推动新农村建设的重要手段11-12
• 二、建国以来农村职业技术教育的发展轨迹12-18
• （一） 农村职业技术教育雏形阶段12
• （二） 农村职业技术教育初步发展阶段12-13
• （三） 农村职业技术教育改革推进阶段13-15
• （四） 农村职业教育全面发展阶段15-18
• 三、现阶段我国农村职业技术教育存在的问题及主要原因18-23
• （一） 现阶段我国农村职业技术教育存在的主要问题18-20
• （二） 现阶段我国农村职业技术教育主要问题的成因20-23
• 四、保障农村职业技术教育可持续发展的对策23-30
• （一） 发挥政府职能作用23
• （二） 坚持以就业为导向23-25
• （三） 实现教育资源共享25-26
• （四） 借鉴国外成功经验26-30
• 结论30-31
• 参考文献31-34
• 致谢34

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本文编号：899393