论企业培训中态度与效果的互动

发布时间：2017-09-27 16:21

  本文关键词：论企业培训中态度与效果的互动

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【摘要】：随着知本价值超过资本,人力资本在人力资源管理中的价值日益攀升,员工培训在企业人力资源开发中的地位得到了前所未有的提高,组织对员工培训的投入逐年增加。然而,人力资源培训工作中却存在一个严重的问题:培训效果极不理想。培训项目的根本灵魂就是效果,看培训能否改善员工的态度和行为,提高工作绩效,最终促成企业目标的达成。培训效果是判断培训成功与否的基本标准,培训效果的好坏又反过来影响企业、员工、培训师对待培训的态度。本文旨在研究如何促进企业培训之态度与效果的良性互动。全文共分五个部分: 第一部分:引言。简要回顾了人力资源培训的发展过程。 第二部分:对培训态度与培训效果从多个角度进行了解读。这一部分首先对培训态度从企业、员工及培训师三方进行了分析:1、企业对待培训的态度大致表现为三种类型:积极支持、盲目跟风、消极抵制。这三种不同的态度来自于三种不同的认知。2、员工对培训的态度一般分为三种情况:既积极为企业发展而培训,也积极为个人发展而培训,称为双积极型;积极为个人发展而培训,但消极为企业发展而培训,即单一积极型;对企业发展与个人发展的培训都持消极态度,即双消极型。3、培训师态度:培训师对培训的态度在行为上大多数表现为灌输式与诊断式两种类型。 对培训效果从以下三个方面进行了分析:1、从企业整体发展与员工个人发展的统一程度来判断培训效果。2、从培训时间上对培训效果进行阶段性分析。3、从培训需求角度来解读培训效果。 第三部分:分析了企业、员工、培训师三者的消极态度产生的原因。从前文的分析中可见,企业、员工、培训师三者对培训的态度都有积极与消极之分,一般来说好的培训效果来自于全方位的积极努力,而任何一方的消极态度都有可能导致不好的培训效果。因此,本文在这一部分分析了企业、员工、培训师三者的消极态度产生的原因,以寻求激发他们积极态度的途径,提高培训效果。经过分析,文章得出:(一)培训风险——企业之“痛”,即培训风险的
【关键词】：企业培训 培训态度 培训效果 互动
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G726
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 一、培训态度与培训效果的多维解读9-18
• (一) 培训态度的多方解读9-14
• (二) 培训效果的多维解读14-18
• 二、消极培训态度来源考18-25
• (一) 培训风险——企业之“痛”18-20
• (二) 人力资本“主动性”——员工之“变”20-23
• (三) 培训高要求——培训师之“难”23-25
• 三、培训无效的现实原因分析25-34
• (一) 培训前缺乏规划25-28
• (二) 培训中缺乏监控28-32
• (三) 培训后缺乏管理32-34
• 四、企业积极主导，促进培训态度与效果的良性互动34-46
• (一) 科学规划，规避培训风险，谋求企业员工的共同发展35-38
• (二) 全程管理，，应对人力资本特性38-45
• (三) 建立内训师队伍，做个性化培训45-46
• 结束语46-49
• 参考文献49-50
• 后记50-51

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 姜伟;用培训方法建设安全文化的效果评估研究[D];中国矿业大学(北京);2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 黎奕林;农民工职业培训课程开发个案研究[D];四川师范大学;2010年

本文编号：930667