从畅销书《哈佛女孩刘亦婷》思考家庭教育的科学指导

发布时间：2017-09-29 20:08

  本文关键词：从畅销书《哈佛女孩刘亦婷》思考家庭教育的科学指导

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【摘要】：本文针对《哈佛女孩刘亦婷》的畅销,观察当前的家庭教育现象,思考家庭教育如何得到社会更科学的指导,以便更好地促进青少年儿童全面发展。《哈佛女孩刘亦婷》在社会上产生了广泛的影响,并带动了类似家教图书的大量复制,一些媒体与有关人士对这本书及所产生的现象进行了争议与不到位的评论,愈发使大部分家长对相关图书与自己的家教行为感到盲从。对此,本文在认真阅读这本书以及相关的家教书刊基础上,充分了解家庭教育现状,认真总结了这本书所包含的家教经验,思考这本书在家庭教育中的参考价值及对家庭教育的启示。同时,提出科学系统的家庭教育理论应该包括,父母应该尊重孩子的生存权、发展权、受教育权、受保护权,履行好自己的养育、培养、教育与保护职责;父母必须建立起科学的亲子观、儿童观、人才观与教育观,提高自己的文化、品德素养,掌握科学的家庭教育规律;家庭教育的基本原则应该是有形教育与无形教育的统一,全面教育与重点教育的统一,显性效果与隐性效果的统一,独立性与配合性的统一;家庭教育普遍采用的方法应该是游戏法、陶冶平凡法与正面鼓励法,家庭教育包括了健康教育、情感教育、智能教育与人生指导;现代家庭教育理论与科学家教方法在家长中普及,需要社会的广泛重视,要理顺家庭教育指导管理体制,加强家庭教育理论的研究,利用学校媒体、社区、中介机构的推广科学家庭教育理论与方法。
【关键词】：哈佛女孩 家庭教育 理论研究 科学指导
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G78
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 引言7-10
• 第一章 《哈佛女孩刘亦婷》及其家教现象10-15
• 1.1 “哈佛女孩”与《哈佛女孩刘亦婷》10-11
• 1.2 《哈佛女孩刘亦婷》热销的基本原因11-12
• 1.3 《哈佛女孩刘亦婷》畅销引发的社会现象12-13
• 1.4 《哈佛女孩热销》折射的家庭教育倾向13-15
• 第二章 《哈佛女孩刘亦婷》所提供的家庭教育经验15-21
• 2.1 作为孩子第一任老师与终身教诲者，父母的态度对孩子的影响是至关重要的15-16
• 2.2 家庭教育既要注重孩子智力因素的培养，，又要注重非智力因素的培养16
• 2.3 零岁启动早期教育16-17
• 2.4 家庭应该根据孩子的个性、智力水平与成长阶段的不同有针对性开展教育17-19
• 2.5 专家意见与他人经验在子女教育中具有重要价值19
• 2.6 孩子成长的过程也是父母成长的过程19-21
• 第三章 《哈佛女孩刘亦婷》与现代家庭教育理论的构建21-36
• 3.1 明确合格教育的父母的条件21-26
• 3.2 扩展家庭教育的基本内容26-29
• 3.3 确立家庭教育的原则与方法29-36
• 第四章 从《哈佛女孩刘亦婷》到科学家教理论与方法的推广36-42
• 4.1 教育部门要加大指导家庭教育的力度36-37
• 4.2 加强家庭教育理论研究与专业人员的培训37-39
• 4.3 发挥学校、社区、媒体、中介机构科学家教理论的作用39-42
• 结语42-43
• 参考文献43-45
• 后记45-46
• 湖南师范大学学位论文原创性声明46
• 湖南师范大学学位论文版权使用授权书46

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本文编号：943963