特殊教育教师专业化标准及发展模式的研究述评

发布时间：2017-09-30 21:31

  本文关键词：特殊教育教师专业化标准及发展模式的研究述评

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【摘要】：随着特殊儿童义务教育普及的实现,如何通过提升质量促进特殊教育可持续发展就成为一个迫切需要解决的核心问题。特殊教育教师专业发展则是应对这一问题与挑战的重要途径。通过对国内外特殊教育教师专业标准与专业发展模式的述评,旨在为我国制定特殊教育教师专业化标准和实施专业发展模式提供理论依据,从而奠定特殊教育可持续发展的动力与基础。
【作者单位】： 重庆师范大学特殊教育学院 重庆师范大学特殊教育学院
【关键词】： 特殊教育教师 专业化标准 专业发展模式
【基金】：全国教育科学规划青年专项课题《随班就读效能化的理论与实践研究》(EHA060210) 重庆市教委人文社科重点课题《特殊教育教师发展标准与重庆市特殊教育可持续发展研究》(05JWSK046)的阶段性成果
【分类号】：G760
【正文快照】： 特殊教育教师专业化是特殊教育发展的趋势。在国外,特殊教育的具体操作体系(如课程的开发、教学的实施、学习活动的展开、评价的体系和指标的建立等),以及可持续发展的支持系统的构建,一直就是特殊教育研究关注的核心,并且建构起了以可持续发展为核心的完整的各类特殊教育教师

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本文编号：950533