女生教育的病理学分析

发布时间：2017-10-04 17:17

  本文关键词：女生教育的病理学分析

  更多相关文章： 女生教育 病理学 分析

【摘要】： 若以人的性别为视角，可把学校教育分为男生教育和女生教育。对于女生 来说，良好的教育可以启迪其智慧，开发其潜能，发展其个性，提高其自身的 文化素质和修养，获得争取自身生存和发展的能力，以最终“成为自己的社会 结合的主人，从而也成为自然界的主人，成为自己本身的主人——自由的人”。 然而在实际工作中教育并没能根据女生所独有的特性来提供真正有价值的教 育，女生也没能受到有助于她们平等参与、全面发展的教育，女生的身心发展 受到阻碍，预期的教育目标不能实现。女生教育“患病”了，它浸染上许多病 菌，呈现诸多病态现象，不能完全正常充分健康地运作，需要对症治疗。本文 独到之处就在于以社会性别公平为基本原则，运用医学病理学的概念和分析方 法来剖析女生教育中诸多疾病产生发展的原因，寻找预防和治疗疾病的途径和 方法，以改进学校教育工作，促进女生健康发展。 全文共分四部分：第一部分解释女生教育病的相关概念，从医学上的病理、 病理学概念导出教育病理学、女生教育病理学的概念，并阐明它们之间的关系； 第二部分表述女生教育病的症状及后果，其症状表现为学校中男女教育的不平 等，如在教育起点上女童未能享有平等的入学机会，在教育过程中女生未能受 到较高质量的教育，在教育结果上女生未能取得与其资质相符的学业成就，其 最严重、最典型的后果是对女生身心发展的负面影响，如身心麻痹，学业阻滞、 行为变异；第三部分分析女生教育病产生的原因，其致病因素可分为外源性因 素和内源性因素两种，外源性因素主要指社会习俗偏见、家庭性别定型、学校 导向不当等；内源性因素主指学校领导性别意识淡漠，教师存在性别成见、女 性缺乏正确的性别意识等，女生教育病可能是由这诸多致病因素中的某一致病 因子引起，，更可能是这些因素共同作用的结果；第四部分探究治疗女生教育疾 病的途径和方法，主要是从学校教育层面提出，包括：1．建立健全教育法律、 法规和规章，使女生教育有法可依，有法必依。2．针对女性所独有的身心发展 特点，开展有特色的教育。这需要从转变观念入手，坚定女生“天生我才必有 用”的信念，需要改进教育方法，使她们在小学、中学、大学三个不同阶段掌 握不同的学习策略，同时积极开展课外活动，丰富教育内容。3．构筑校园文化， 建立符合女生成长的校园环境。
【关键词】：女生教育 病理学 分析
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2001
【分类号】：G776
【目录】：

• 内容摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 引言6-7
• 一、 女生教育病理学的相关概念7-9
• 二、 女生教育病的症状及后果9-14
• （一） 女生教育病的症状9-11
• 1． 教育起点的不平等9
• 2． 教育过程的不平等9-10
• 3． 教育结果的不平等10-11
• （二） 女生教育病的后果11-14
• 1． 身心麻痹11-12
• 2． 学业阻滞12-13
• 3． 行为变异13-14
• 三、 女生教育致病因素分析14-29
• （一） 外源性因素：社会、家庭、学校15-23
• 1． 社会习俗偏见15-17
• 2． 家庭性别定型17-20
• 3． 学校导向不当20-23
• （二） 内源性因素：学校管理者、教师、学生23-29
• 1． 学校领导性别意识淡漠23-24
• 2． 教师存在性别成见24-26
• 3． 女生缺乏正确性别意识26-29
• 四、 女生教育病的诊治29-37
• （一） 免疫防护，建立保障机制29-31
• （二） 对症下药，开展特色教育31-36
• 1． 转变教育观念——女子成才课31-32
• 2． 改进教育方法——方法指导课32-35
• 3． 丰富教育内容——课外活动课35-36
• （三） 辅助治疗，构筑校园文化36-37
• 结语37-38
• 参考文献38-40
• 后记40

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 陈利花;龚正伟;;对当前体育教育中性别不平等问题的思考[J];湖南第一师范学院学报;2010年06期

2 卢真金;;教育病理学在中国的传播与发展[J];浙江社会科学;2007年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 乔丽娟;教育病理学视野中的男孩教育问题研究[D];华中师范大学;2011年

2 熊纯子;高职院校体育管理现象病理诊断与矫治[D];湖南师范大学;2011年

3 陈利花;对消除当前我国学校体育教育中性别歧视问题的若干思考[D];湖南师范大学;2006年

4 娄元元;中小学男生教育病理现象研究[D];河南大学;2010年

5 岳承芬;基于因性施教的校本课程开发研究[D];曲阜师范大学;2012年

本文编号：971866