美国联邦政府残障儿童早期干预政策的发展及启示

发布时间：2017-10-06 17:06

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【摘要】：20世纪60年代以来,美国联邦政府残障儿童早期干预政策的发展经历了酝酿、形成、完善三个阶段。美国联邦政府残障儿童早期干预政策的不断进步,与政府投入、科研贡献和多方合作密不可分。在加强早期干预的政府投入和科学研究、建设并完善早期干预的法律体系、重视家长参与和多部门合作等方面,美国的经验对我国残障儿童早期干预事业的发展有着重要的启示。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 残障儿童 早期干预政策 美国联邦政府
【基金】：国家社会科学基金教育学重点课题“保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究”(批准号:AHA110004)的阶段性研究成果
【分类号】：G769.712
【正文快照】： 早期干预有广义和狭义之分,本文对“残障儿童早期干预”的界定,依据美国联邦政府颁布的《1986年障碍者教育法修订案》第672条款,指为满足残障婴儿和学步儿(0—2岁)身体、认知、语言、社交以及适应性等方面发展的需要而提供的早期筛查、评估、咨询、治疗和训练等综合性服务。

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：983947