建国初17年甘肃扫盲教育研究

发布时间：2017-10-07 02:01

  本文关键词：建国初17年甘肃扫盲教育研究

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【摘要】：1949-1966年,甘肃开展的以识字学文化为主的扫盲教育,是一场提高社会成员文化素质的建设运动,对甘肃的社会、经济生活都产生了广泛而又深远的影响。因此,研究甘肃扫盲的教育对于更好地促进目前和今后的扫盲教育,大有裨益。 本文首先论述了建国初17年甘肃开展扫盲教育的历史背景与渊源:新中国成立前甘肃工农教育发展比较落后,但是陇东老区教育为甘肃扫盲教育提供的历史经验;山丹培黎工艺学校的办学经验也可以用来借鉴和学习。1949年-1966年甘肃扫盲教育发展经历了顺利“起锚”、正确导向、“健康”发展、“亚健康”发展和恢复等五个阶段。并进一步分析了甘肃在扫盲教育过程中取得了很大的成效:提高了民众整体素质、改良了社会风气、提高了扫盲人群的社会地位、提高了妇女素质。1949-1966年间的甘肃扫盲教育也存在着局限性和不足:扫盲数字存在浮夸和不真实现象、对扫盲的艰巨性与长期性估计不足、扫盲力度失衡、深度不够、运动式扫盲教育的弊端及扫盲教育缺乏有机的联系与统一。在总结了甘肃现阶段扫盲教育特点及现状的基础上,本文还提出了解决当今乃至将来甘肃扫盲教育问题的若干思考。
【关键词】：建国初 甘肃 扫盲教育
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G722;K27
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-16
• 一 建国后甘肃开展扫盲教育的历史背景与渊源16-21
• （一） 新中国成立前甘肃工农教育发展状况16-17
• （二） 陇东老区教育的发展提供了历史经验17-18
• （三） 借鉴和学习山丹培黎工艺学校的办学经验18-21
• 二 建国初期到“文化”前甘肃扫盲教育的发展轨迹21-42
• （一） 扫除文盲的顺利“起锚”阶段（1949 年～1950 年）22-27
• （二） 扫盲教育的正确导向阶段(1951 年～1953 年)27-29
• （三） 扫盲教育的“健康”发展阶段（1953 年底到1958 年）29-35
• （四） 扫盲教育的“亚健康”发展阶段（1958 年～1960 年）35-38
• （五） 扫盲教育的恢复阶段（1961 年～1966 年）38-42
• 三 文革前甘肃扫盲教育的成效42-49
• （一） 教育机会均等，提高了整体民众的素质42-43
• （二） 扫盲教育改良了社会风气43-44
• （三） 农村初等教育的普及最大限度地减少了新生文盲44-45
• （四） 提高了扫盲人群的社会地位45-46
• （五） 大力扫除妇女文盲，为从根本上提高妇女素质奠定了基础46-49
• 四 建国后甘肃扫盲教育的局限性49-56
• （一） 扫除文盲数字存在浮夸和不真实的现象49-50
• （二） 对扫除文盲的长期性估计不足50-51
• （三） 农业集体化发展的弊端51-52
• （四） 扫盲的力度失衡52-53
• （五） 扫盲教育目的有偏颇，扫盲深度不够53
• (六) “扫除与巩固”缺乏有机的联系与统一53-54
• (七) 运动式扫盲的弊端54-56
• 五 建国初甘肃扫盲教育对当前扫盲教育的启示56-65
• (一) 甘肃现阶段扫盲教育的特点56-57
• (二) 新时期甘肃农村青壮年文盲的现状与特征57-58
• (三) 建国初期扫盲教育对现代扫盲教育的启示58-65
• 结语65-67
• 参考文献67-71
• 后记71

【参考文献】

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本文编号：986246