中美聋人高等教育课堂教学的比较

发布时间：2017-10-08 13:29

  本文关键词：中美聋人高等教育课堂教学的比较

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【摘要】：文章通过对中美聋人高等教育的课堂教学中的支持服务系统、课堂教学管理、课堂教学环境等方面的比较,结合我国聋人教育的实际情况,对改进我国聋人高校课堂教学的方法提出建议:加强专业教师的手语训练,推广规范的中国手语;改变教学组织形式,实现个性化教学;强调学生的主体参与,注重课堂教学效果的反馈。
【作者单位】： 天津理工大学聋人工学院;
【关键词】： 支持服务系统 手语 健听学生
【基金】：国家社会科学基金2010年度一般项目“我国聋人特殊高等教育结构与就业问题研究”(项目编号:10BSH037) 教育部人文社会科学研究2009年度一般项目“我国聋人高等教育与聋哑大学生就业问题研究”(项目编号:09YJA-ZH065) 天津理工大学2009年教学基金项目“任务驱动的聋人计算机程序设计教学改革实践与探索”(项目编号:YB09-22)的阶段性研究成果
【分类号】：G762
【正文快照】： 近年来,聋人高等教育水平日益成为社会和用人单位关注的焦点。聋人高等教育中课堂教学质量的高低直接影响着聋生的学习兴趣、知识摄入水平与专业素质,进而影响到聋人大学生的培养质量。因此,提高课堂教学质量是提高聋人高等教育教学水平的关键。美国的盖劳德特大学是一所面向

【参考文献】

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本文编号：994292