试论柏拉图教育本质观的证成逻辑——以《理想国》的隐喻为线索
本文选题:柏拉图 切入点:教育本质观 出处:《教育学术月刊》2013年09期 论文类型:期刊论文
【摘要】:在柏拉图看来,教育是实现其"理想国"的重要手段。在《理想国》中,柏拉图明确提出:教育是一种灵魂转向的技艺。从《理想国》的几个典型隐喻(即洞穴喻、戒指喻、太阳喻、线段喻)中可以发现其教育本质观的证成逻辑。洞穴喻象征着何谓灵魂转向,戒指喻象征着灵魂为何转向,太阳喻象征着灵魂转向何方,线段喻象征着灵魂如何转向,这一完整的线索使得其教育的本质统一在灵魂转向的技艺之中,从而形成柏拉图教育本质观的系统合理的证成逻辑,也为我们现今思考教育问题提供经典文本的证成思路。
[Abstract]:In Plato's view, education is an important means to realize his "idealism". In the Republic, Plato clearly puts forward that education is a skill of soul turning. The cave metaphor symbolizes the soul turn, the ring metaphor symbolizes why the soul turns, the sun metaphor symbolizes where the soul turns, and the line metaphor symbolizes how the soul turns. This complete clue makes the essence of its education unified in the skill of soul turning, thus forming the systematic and rational logic of Plato's view of educational essence, and also providing us with a classical thinking on the question of education.
【作者单位】: 中山大学哲学系;
【基金】:2012年国家社会科学基金重大项目“社会转型中的公民道德建设工程研究”(12&ZD007)的阶段性研究成果
【分类号】:G40-02
【参考文献】
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【共引文献】
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2 王U,
本文编号:1559901
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