论我国学校特色形成的可能性、困难性和现实性

发布时间：2018-03-04 13:21

  本文选题：学校特色　切入点：教育场域　出处：《北京师范大学学报(社会科学版)》2013年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学校特色的根本是其文化特色。同一时代的学校群体,因为强制性机制、模仿性机制和规范性机制产生制度性同形,形成千校同面的局面,使学校特色的产生和形成十分困难。学校特色的形成虽然阻力重重,却是可能的。资源差异性、教育实践的丰富性和价值体系的独特性为学校特色的形成提供了三种可能。不同的学校可以通过价值重塑显著其文化特色,通过场域干预突出其项目特色。
[Abstract]:The essence of school characteristics is its cultural characteristics. The school groups of the same era, because of the mandatory mechanism, the imitative mechanism and the normative mechanism, have the same form of system, forming the situation of thousands of schools in the same plane. It is very difficult to produce and form school characteristics. Although the formation of school characteristics is very difficult, it is possible. The richness of educational practice and the uniqueness of value system provide three possibilities for the formation of school characteristics. Different schools can reshape their distinctive cultural characteristics through value and highlight their project characteristics through field intervention.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社科规划基金项目“学校文化驱动区域学校整体发展模式研究”(10YJA880174)
【分类号】：G47

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1565808