家庭社会经济地位对小学生成绩预测效应的追踪研究

发布时间：2018-03-04 13:42

  本文选题：家庭社会经济地位　切入点：重复测量　出处：《教育研究》2013年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于重复测量多水平模型的追踪研究发现,家庭社会经济地位不仅能够显著预测小学生的成绩,并且预测效应呈倒U型非线性特征;学生成绩变异在家庭社会经济地位的分布上呈正U型非线性特征,低家庭社会经济地位男生成绩变异远远大于其他学生。随着时间的变化,家庭社会经济地位与学生成绩的相关程度未发现显著增强或减弱,但中、高家庭社会经济地位学生成绩变异逐渐增大,而低家庭社会经济地位学生成绩变异一直稳定在最高水平。我们应当关注生源分布对教育公平的影响,并为低家庭社会经济地位学生提供补偿教育。
[Abstract]:Based on the multi-level model of repeated measurement, it is found that the social and economic status of the family can not only significantly predict the achievement of primary school students, but also the prediction effect is inversely U-shaped nonlinear. The distribution of family social and economic status of students was positively U nonlinear, and the variation of scores of boys with low family socioeconomic status was far greater than that of other students, and the variation of the scores of boys with low family socioeconomic status was much greater than that of other students. The correlation between family socioeconomic status and students' achievement was not significantly enhanced or weakened, but the variation of high family socioeconomic status was gradually increased. However, the social and economic status of students in low families has been stable at the highest level. We should pay attention to the distribution of students on the impact of educational equity, and provide compensatory education for students with low socioeconomic status.
【作者单位】： 中国教育科学研究院督导与评估研究中心;北京师范大学发展心理研究所;
【分类号】：B844.2;C913.11

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 何宁;苗丹民;霍涌泉;;透析GT信度观及其存在的问题[J];应用心理学;2007年01期

2 Roger A. Dixon;Cindy M. de Frias;;老年人记忆补偿的长期稳定性和变异性:来自维多利亚纵向研究的证据(英文)[J];心理学报;2009年11期

3 黄飞;祝卓宏;王文忠;张建新;纪阳;章魁;刘宁;汪浩;;手机与纸笔测验的心理测量学等值性:以儿童版事件冲击量表为例[J];中国临床心理学杂志;2010年01期

4 黄薇;黄水平;卓朗;张训保;;失地农民心理健康状况不同模型评价比较[J];中国公共卫生;2010年05期

5 任志洪;余香莲;;班级变量对学生抑郁影响的多层线性模型分析[J];南通大学学报(教育科学版);2009年03期

6 徐夫真;张文新;张玲玲;;家庭功能对青少年疏离感的影响:有调节的中介效应[J];心理学报;2009年12期

7 彭聃龄;谭力海;;知识的认知表征:共同代码与独立代码之争[J];心理科学进展;1987年03期

8 刘红云,孟庆茂;纵向数据分析方法[J];心理科学进展;2003年05期

9 郭倩;自信引导你走向成功[J];初中生辅导;2003年14期

10 林丰勋;心理学纵向研究方法的新进展[J];济南大学学报(社会科学版);2005年05期

相关会议论文 前10条

1 刘红云;;多水平项目反应理论模型的应用[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 潘利若;;农村中小学生家庭社会经济地位与场认知风格、学业成绩的关系[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

3 侯杰泰;周仁来;;新近心理统计测量的应用[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

4 黄慧静;辛涛;;教师特征对学生成绩的影响:多元隶属模型的应用[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

5 尤瑾;郭永玉;;关系情境对自我和他人表征的影响研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

6 韩玉昌;隋雪;;中英文词加工差异的眼动研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

7 高雯;杨丽珠;;3～9岁儿童特质稳定性理解的发展特点[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

8 周曙;张本;刘洋;刘玲;罗一峰;;字序和字义在成语理解中的作用:ERP时空模式探索[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

9 刘兆敏;;青少年Stroop效应和反转Stroop效应的年龄差异:脑事件相关电位研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

10 高雯;杨丽珠;;3～9岁儿童特质稳定性理解的发展特点[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

相关博士学位论文 前1条

1 王亚南;加工速度、工作记忆与思维发展[D];南京师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前8条

1 林伟;大学生网络使用情况的相关社会心理因素及统计技术研究[D];福建医科大学;2005年

2 张玲;家庭社会经济地位对高中生同伴关系的影响途径及教育启示[D];湖南科技大学;2008年

3 黄莉;高职高专生网络使用程度影响因素研究[D];中南大学;2009年

4 赵晓妮;场认知方式对心理旋转的影响[D];陕西师范大学;2005年

5 孙悦博;结构化面试中评分过程影响因素的实验研究[D];吉林大学;2007年

6 黄欣;抑郁症患者自尊与归因的研究[D];西南大学;2008年

7 王鹏;条件推理的双来源假设及其实验研究[D];陕西师范大学;2010年

8 吴思思;医科大学生生涯成熟度的现状及干预[D];山西医科大学;2012年

，

本文编号：1565876