义务教育均衡发展科学意蕴之解读

发布时间：2018-03-05 02:14

  本文选题：义务教育　切入点：均衡发展　出处：《现代中小学教育》2013年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：义务教育均衡发展既是一个实践问题,也是一个理论问题,它是义务教育系统的各构成要素在内在机制和外在制度的作用下彼此势均力敌、协调一致时的一种相对稳定和平衡的发展状态。义务教育均衡发展不是单一发展而是整体发展,不是平均发展而是差异发展,不是静态发展而是动态发展,不是孤立发展而是协调发展,不是短期发展而是持续发展。我们应科学规划,加强宏观调控和全面统筹,鼓励多元、特色发展,分阶段、分步骤推进义务教育均衡发展。
[Abstract]:The balanced development of compulsory education is not only a practical problem, but also a theoretical problem. The balanced development of compulsory education is not a single development but an overall development, not an average development but a differential development, not a static development but a dynamic development. We should plan scientifically, strengthen macro-control and overall coordination, encourage pluralistic and characteristic development, and promote the balanced development of compulsory education step by step.
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;华中师范大学教育学院;
【基金】：教育部哲学社会科学重大攻关项目(10JZD0036) 教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA880023032)
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1568305