教师课堂教学质量的对应分析

发布时间：2018-03-11 19:39

  本文选题：课堂教学　切入点：质量评价　出处：《数学的实践与认识》2013年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师课堂教学质量的优劣,直接影响着学生的学习效果和人才培养的质量,关系到学校的办学水平.科学分析研究教师的课堂教学质量,优化教学过程,实现教师和学生的全面发展,对提高整个高等教育的质量意义重大.以重庆第二师范学院经济与工商管理系为例,运用对应分析方法,分析了不同教师课堂教学的现状和特点,找出了影响课堂教学质量的因素,并针对各个不同类型的教师组提出分类引导,及时改进教学工作,提高课堂教学质量的建议.
[Abstract]:The quality of teachers' classroom teaching directly affects the learning effect of students and the quality of talent training, and relates to the level of running a school. To realize the all-round development of teachers and students is of great significance to the improvement of the quality of the whole higher education. Taking the Department of Economics and Business Administration of Chongqing second normal University as an example, using the method of correspondence analysis, this paper analyzes the present situation and characteristics of different teachers' classroom teaching. This paper finds out the factors that affect the quality of classroom teaching, and puts forward some suggestions on how to improve the teaching work and improve the quality of classroom teaching according to the different types of teachers.
【作者单位】： 重庆第二师范学院数学与信息工程系;重庆第二师范学院经济与工商管理系;
【分类号】：G424

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【共引文献】

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