美国薄弱学校改造的进展跟踪:实效、争议与动向

发布时间：2018-03-14 09:43

  本文选题：美国　切入点：薄弱学校改造　出处：《外国教育研究》2013年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：薄弱学校改造一直是美国关注的议题之一。总结美国按照2002年《不让一个孩子掉队法》开展薄弱学校改造的实效,明确自《2009美国复苏法》实施以来薄弱学校改造过程中出现的争议,并展望奥巴马政府修订经《不让一个孩子掉队法》重修之后的《初等与中等教育法》中有关薄弱学校改造条款的动向,可以跟踪和了解美国十年来在薄弱学校改造方面的进展情况。
[Abstract]:The reform of weak schools has always been one of the issues of concern in the United States. The effectiveness of the reform of weak schools in the United States under the No Child left behind Act of 2002 was summarized. To clarify the controversy that has arisen in the process of reforming weak schools since the implementation of the US recovery Act 2009, And look forward to the trend of the Obama administration's revision of the weak school reform provisions in the Primary and Secondary Education Act after the revision of the No Child left behind Act. You can track and learn about ten years of progress in the rehabilitation of weak schools in the United States.
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题《新形势下中美薄弱学校改造的比较研究》(课题批准号:EDA110334)
【分类号】：G571.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1610659